如此，从影视到文本的教学方式，其实主要立足于阅读兴趣的培养，而后进行对照思考和深入解析，最后完成专业的文学批评式训练。当然，也应该注意到影视观看和赏析只是一种文学教学的转换方式，最终的目的还是区分出影视和文学作品的不同，让学生注意到经典文学作品所具有的深厚内涵以及言说不尽的意蕴，注重精神领域的价值建构，而非沉溺在影视欣赏所带来的浅显的感官享受和时尚及时性的层面。
参考文献：
[1]温儒敏.关于现当代文学基础课教学改革的思考[J].中国大学教学.2004（2）.P30.
[2]邓晓成.消费文化语境下高校文学教育的困境[J]文学教育.2011（11）.P95.
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