对转化中等生的一些看法(2)

　　有的同学上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题，为什么上课听得懂，而课下不会做呢？我作为物理老师，有这样的切身感觉，有些同学上课以听讲为主，手从来不动，这样不但容易走神而且要记的知识没记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了把上课听的重点再回头想一遍，另一方面还要对笔记做补充。自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上。

　　四、课后认真做作业

　　有不少学生在做作业时很不认真，书写马虎，字迹潦草，错漏字多，涂改多，页面不整齐，不动脑筋怕困难，常常抄别人作业，错误多。要独立保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立解题可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必经之路。另外一个问题就是要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能做状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。特别注意的是不能边看答案边做题，或者自己不充分思考，一遇到问题便问，这样做题会一点儿收获也没有。

　　五、定期总结

　　在学习过程中要养成定期总结的好习惯。总结不是知识的简单重复，而是升华提高的过程，是形成知识网络和方法的过程。一是下课立即总结，这是高效省时的学习方法之一。二是每节末和章末总结，明确每节和每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的总结就会发现，物理其实是很容易的。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。

　　总之，高中物理的学习可以归结为一句话：首先抓住基础知识，将基础熟练，然后通过独立做题来强化对所学知识的理解，再在做题的基础上进一步总结，复习基础知识。如此长时间坚持中等生也必将成为学习物理的优秀学生。

　　所以，我认为学校以及班主任和授课教师不要把重点放在尖子生和差生身上，搞精英式教育，而应该把更多的精力放在学习中等的学生身上。应该创造各种条件鼓励每一个学生都能成功，让每一个人都能成才。对于学生来说，成为中等生不可怕，虽然头顶上没有优秀生那么多荣耀，但只要依靠自己的实力去积极竞争，奋力拼搏，一定能把高中物理学好。