对转化中等生的一些看法

摘要：由于受高考指挥棒的影响，在我们的许多学校及老师心目中，只有学习成绩优秀的学生将来才能提高学校的升学率，因此学习差的学生往往会受到歧视，而学习成绩中等的学生会被忽视和遗忘。

　　关键词：中等生；物理；学习方法；关注

　　我所在的安徽省颍上二中是一个市级示范中学，学生的基础较省级示范中学差了许多，但每一年也能本科达线几百人。所以我们学校有一部分尖子生他们考学很有希望，但是中等生仍是一个很大的群体。很多班主任和教师都抓尖子生和差生，学习成绩较好的孩子，可提高升学率，学习成绩较差的孩子，在学校也会备受老师的关注，有问题老师会经常找家长汇报。而唯有表现平平的中等生，最容易被老师和家长忽略，特别是性格内向遵守纪律的中等生更是无人问津。

　　从中等生自身来看他们普遍存在偏科现象，特别是物理较差。我多年从事物理教学，发现有的中等学生很勤奋，学习时间多题做得多，而思考总结少；有的学生很浮躁，缺乏恒心且落实不够；有的学生领悟能力强但踏实度不够。针对这些情况我提出几点建议。

　　一、要确定正确的策略

　　中等生要提高物理成绩，首先要确定正确的策略。中等生要花更多时间在知识薄弱的点上，每次统考之后，结合试卷，认真分析自己的知识薄弱点，并引申到薄弱的知识模块，找到后，就要想办法花时间去提高。在平时的学习中要重视基础，要抓主干和重点，这些知识在高考物理中占很大分值，难度也不大，中等生有能力掌握好。

　　二、课前要预习

　　课前预习新课，首先把新课的内容都仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解新课都说些什么。对于物理概念和规律则要抓住其核心以及与其他物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来，这样上课时就不会感到困难重重了。同时还要阅读典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。

　　三、上课要认真听讲

　　上课一定要注意听老师的讲解，跟上老师的思路。上课认真听，是提高物理成绩的根本方法，也是提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。当我们入门以后，有了一定的基础，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就要非常注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度。学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以做进一步的质疑、析疑，提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。