高校学生思想教育管理面临的问题及对策(2)

　　3、培养现代化的管理队伍
　　高校学生思想教育管理工作不同于社会上任何一种管理工作，它有着独有的管理方式。俗话说："好学生是夸出来的。"因此，思想教育也需要教师的步步引导，时时启迪和感染。例如《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》就是教育部提出的，主要是针对高等学校学生思想政治工作人员的素质要求。它要求管理工作人员的政治立场必须明确，党的基本路线一定要坚持，对马克思思想理论的认识一定要深入，并且具有一定的政治分辨力，有很强的工作责任感，优良的知识文化水平以及较高的写作表达能力等等。由此可知，德育依然是高校思想教育管理工作的中心。
　　管理部门对于管理者的要求很高，管理者同时又是教育者，肩负了双重任务，高素质的教育工作者对管理工作是非常有利的。在这样一个知识爆炸的时代背景下，丰富的阅历和优秀的素养是一个教育工作者应该具有的，只有拥有这些基础，才能更好地为学生思想教育服务。同时，作为管理者，在工作中应该注意改革创新学生思想培养，敢想敢干，切实地做好学生思想教育管理工作。通过实践，走出一条特色的管理之路，让学生也踏进新型管理之路中，服务于自身。通过先进的管理模式把科学的教学方法以及思想传递给学生，让学生可以自主地学习和生活，并且帮助他们树立正确的观念。
　　与此同时，学校的领导和教师要经常性地和学生交流，才能更好地挖掘学生的潜能，发现他们的心理问题。学生时代的他们，思想上还不是很成熟，也没有丰富的阅历，对社会的认识还比较浅薄，也不能完全适应这个纷乱的社会，因此，这时候学生的思想变化是频繁的，在人际交往方面能力差，心理承受能力不高。如果此时灌输式的说教并不能把他们引导到正确的道路上来，这时候就需要"动之以情，晓之以理"，避免学生产生逆反心理。在实际的教育中，要把繁琐的说教转变成情感输入，这样就可以走进学生的心里，真正从学生自身出发，利用情感教育对学生给予正确的引导，建立一套科学全面的思想教育管理模式。在这其中，还要寻找更多的教育管理切入点，以求更实际地解决学生的心理问题，提高教育管理的效率，进而扩大教育管理的范围，达到情感教育管理的最高境界。
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