高中教学质量评估指标体系的构建及实现(2)

时间:2014-02-25 16:15 来源:发表吧作者:孙晓梅点击: 次

　　4.质量评估指标体系的实现
　　4.1体系的结构。完成了指标体系的建立，接下来笔者对整个质量评估体系的内部结构进行分析，它主要包含以下几个方面：①数据资源库：主要是为该系统提供相关的数据信息的管理和储存服务，可以分为四个子数据库：基础数据库、评价业务数据库、评价量数据库、历史评价数据库[4]；②业务应用系统：它主要是能够实现该评价体系的全部业务。一共包含7个子系统，其中系统管理子系统、评价活动管理子系统、评价方案管理子系统以及数据处理子系统是主要的，主要面对系统管理员，而满意度问卷调差子系统、信息数据报送子系统、评价结果反馈子系统是面对学校师生、各级领导以及家长的[4]。③基础软件服务：主要为系统提供基础技术的支持，包括身份认证、工作流建模、组织机构建模、业务报表设计等方面。
　　4.2体系的实现
　　该质量评估体系已在我省的某些学校进行了实验，如上图所示，经过三年的在校学习，模拟考试的成绩出现了很大的变化，可见学校的生源比较好但是教学质量却还存在一定问题，需要学校进行改进。
　　5.结语。综上所述，本文从学生中考入学成绩、历史成绩和高考情况这三方面入手，构建了一个高中教学质量评估指标体系。根据该评估体系，教师可对学生的学生情况进行有效的评估，并能进行相关教学计划和教学重点的调整。而且该评估体系在部分高中进行了实验，并取得了良好的效果，因此，笔者认为该评估体系能够广泛应用于不同地方的高中，并切实地指导学校教学质量的改进。
　　参考文献：
　　[1]张翌华，王颖.高中教学质量评估指标体系的构建及实现[J].软件，2013（03）.
　　[2]李志杰，杜延军.教学质量评估指标体系设计及应用[J].西北师范法学学报（自然科学版），2009（10）.
　　[3]杨喜寿，谭旭清，史菊秋.试论教学质量评估指标体系的构造[J].高等理科教育，2011（08）.
　　[4]卢小珠.高等教育教学质量评估指标体系研究[J].广西社会科学，2009（08）.

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