浅谈高中政治教学中的案例教学法(2)

时间:2014-02-24 14:13 来源:发表吧作者:黄冬平点击: 次

　　3.教师的课堂实践中，要注意准确运用案例教学。首先，课前案例的准备必须充分，案例问题设置合理，环节结合紧密，对课堂上可能出现的课堂气氛不活跃、学生思路陷入困境、课堂纪律差等问题提前做好应对准备。其次，教师分析案例时，要注意引导学生的思路方向，点拨学生的创新点和思维亮点，及时表扬，鼓励学生将独立思考和合作探究相结合，通过分析和探讨，判断案例的是非对错，提出解决思路。最后，总结和归纳是加深学生对案例的理解和知识巩固的最好时机，及时有效的总结和反思，能够提升学生的认知水平，使他们在深度和广度上对知识体系的了解更上一层。同时，总结也能使他们积累经验，为下次的案例分析拓宽思路。
　　结束语
　　高中政治的案例教学中，教师运用案例，培养学生将理论知识运用到实践中，通过解读、分析案例，调动学生的学习积极性，锻炼学生自主思考和解决问题的能力，有效提高教学效率和学习成绩。针对案例分析法中存在的问题，教师应该吸取经验，在实践中不断完善案例教学法，扬长补短，让它在教学工作中发挥更大作用。
　　参考文献：
　　[1]吴建.思想政治课案例教学的问题与对策探究[J].中小学教学研究，2012，（08）
　　[2]龙培林，张秀娜.高中思想政治有效课堂教学的策略探析[J].青岛职业技术学院学报.

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