高中体育教学中快乐体育理念的展现(2)

时间:2014-02-22 15:25 来源:发表吧作者:尤敏敏点击: 次

　　四、健全体育评估系统
　　在高中体育教学中采用个性化教学模式，同时还建立健全有利于进一步实施个性化培养的教学评价体系。鉴于学生对运动项目的兴趣不尽相同，因而作为体育教师，应当充分结合学生自主学习的能力，使得学生通过自主学习来寻找与之相适应的体育锻炼方式，从而实现学生动作技能水平的进一步提高。为此，体育教师需要充分结合学生的个性化学习方式，建立一套完善的教学评价体系，以取代传统的测验或考试、考核，使得每一位学生都能体会到成功的喜悦，以便能进一步提高他们学习体育的动力。
　　在素质教育改革的要求下，体育教师应积极更新教育理念，将"快乐教育"的观念植入体育课堂中，增添趣味性的体育项目，丰富课堂内容，使体育课堂精彩纷呈；采用创新教学手段，激发学生积极性，使学生感受运动中的快乐；因材施教，制定个性化教学策略，使用个性化的教学方法，使学生体验体育运动的魅力，感知体育课堂的乐趣。
　　参考文献：
　　[1]梁小涛.企业IT内部控制的评价与审计研究[J].现代商业，2013（18）.
　　[2]翟秀珍.阳光：快乐体育教学模式论[J].体育文化导刊，2010（10）.

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