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关于培养学习数学兴趣的探论(2)

时间:2014-02-18 16:06 来源:发表吧 作者:胡海丽 点击:

  4.新课导入引起兴趣
  精彩的引言起着承上启下的作用,它能使教师抓住学生的注意力,诱发他们的求知欲,激发学生的学习兴趣。新课伊始,恰当的导入也可以吸引学生,激发兴趣,诱导思维,促使学生及早地进入最佳学习状态。如在教学"能被3整除的数的特征"时我是这样导入新课的。我在黑板上写出几个数,让学生判断"哪些数可以被3整除,让学生动笔验算逐一找出。等学生找完后我却说,老师不算就能知道哪些数可以被3整除,并叫同学们随意说出一些较大的数,我一一回答后让学生验证果真都对,探究奥秘的心情油然而生,使学生产生了强烈的求知欲和浓厚的兴趣。这时,再请学生自学课本,一定能收到良好效果。
  总之,在教学中注意培养学生的学习兴趣,能激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性。从而大大提高教学效率。实践证明,学习兴趣的大小是教学成败的关键。

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