探寻新课标理念下高效试卷讲评课(3)

时间:2014-02-12 17:18 来源:发表吧作者:刘莉莉点击: 次

　　3.向校本教研辐射，带动教研组集体成长
　　教研员从转变思想观念到实施具体研究，付出了艰辛的努力，探索了许多富有实效的研训方法，为后续研究奠定了良好的基础。但是开研究课的教师毕竟是少数，备课组、教研组的全体教师更需要培养，如何通过"主题研训"使更多的教师获得成长，我们在坚持开展区级"主题研训"活动的同时，将重点转移到校本教研指导方面，不少教研组备课组受到区级"主题课例式研训结合"教研教研方式的启发，提出校本教研也想模仿"主题课例式研训结合"来开展，教研员就有意识地指导基层校教研组备课组开展"教-研-培"一体化的校本教研，指导各校教研组针对本学科教师在教学中存在的具体问题确定教研主题，引导各校教研组、备课组的教师在教学实践中学会把问题转化为课题，通过主题式校本教研解决日常教学问题，让教研逐渐成为教师的自觉行为。
　　"主题课例式研训结合"教研教研活动中，教研培有机统一，主题是灵魂，课例是工具，研讨是剖析，讲座是提升，是以提高教师教育教学能力，发展教师专业水平，提升教师课堂教学效率为目的高效的教研活动模式。
　　参考文献
　　[1]王祖浩.化学问题设计与问题解决[M].北京：高等教育出版社，2003.8
　　[2]中华人民共和国教育部制定.义务教育化学课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2012

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