国际化背景下高校德育队伍建设的创新思考(3)

　　4.高校德育工作队伍建设“规范化”
　　高校德育工作是一项长期任务，也是一项常态性的工作，因此德育工作队伍建设要按照“规范化”的要求构建长效机制。高校德育工作队伍“规范化”建设关键是要严把“三关”：一是严把“进口关”，育人者德是根本，无论是教学岗位师资力量的引进，还是德育工作岗位人员的招聘，都需要严格遵循“德才兼备，以德为先”的基本原则，实施道德指标“一票否决制”；二是严把“培养关”，要用长远战略眼光着力建立健全高校德育工作队伍培养规划，务求实效，去形式化、过场化，重科学化、人本化；三是严把“考核关”，应构建科学合理的德育工作评价指标体系，引入科学评价方法、易操作的考核标准指标和激励措施，以激励广大德育工作者想干事、能干事、干成事。
　　5.高校德育工作队伍建设“国际化”
　　高校德育工作队伍要在国际化背景下赢得德育工作的主动权，就要在德育工作队伍建设中彰显“国际化”，坚持“走出去”与“引进来”相结合的方式，打造一支开放型高校德育工作队伍。一方面，要把现有的高校德育工作者送到国外高校进修学习或组织考察学习，使其了解国外高校在育人方面的成功做法，结合我国国情加以吸收改造创新，打造国际化背景下的中国高校德育工作新模式；另一方面，要善于引进那些素质好、有着国外留学经历的毕业生到高校德育工作队伍中来，以优化高校德育工作人员结构，提升高校德育工作队伍的国际化水平。
　　参考文献：〔1〕
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　　〔2〕托马斯·弗里德曼.世界是平的：21世纪简史〔M〕.何帆，肖莹莹，郝正非，译.长沙：湖南科学技术出版社，2006：9.
　　〔3〕蒋广学，刘洁纯.试论国际化形势下的高校德育工作创新发展〔J〕.思想理论教育导刊，2011，（4）：96.
　　〔4〕李开富.人人皆是育人环境——访西南交通大学党委书记顾利亚〔N〕.光明日报，20031016（5）.
　　〔5〕杨先永，龙希利.构建高校大德育格局 提高德育工作水平〔J〕.理论学刊，2010，（8）：89.