大学生创业能力的测量与实证研究

　　[摘要]文章基于创业能力理论，参考现有创业能力量表，自编大学生创业能力测量问卷，并进行了实证分析。结果表明：大学生创业能力量表具有较高的信度、效度，由机会识别能力、关系能力、管理能力、创新能力、学习能力、承诺能力和战略决策能力7个因子构成，大学生创业能力总体趋向正向，但有待进一步提升与培养。
　　[关键词]大学生创业能力测量
　　一、前言
　　创业能力概念通常从能力观和创业精神两个方面进行界定。从创业者个人特质角度，学者们倾向于采用自我效能和自我评估的方法来衡量创业能力的概念，具有代表性观点的人物分别是Chen、Man等。Man等把创业能力划分为6个维度：机会能力、关系能力、概念能力、组织能力、战略能力和承诺能力。Chen等研究了潜在创业者具备的职能和技术技能，认为创业自我效能体现在5个维度上：市场、创新、管理、风险承受、财务控制。2003年，Drnovsek等对Chen的量表进行了实证检验，结果进一步表明Chen的创业自我效能量表具有较强的信度和效度。同年，DeNoble等基于正在创业的创业者进行了探索性的研究，以Chen等人制定的创业自我效能量表为基础，重新进行了修改，认为创业能力包括风险和不确定性管理技能、创新/产品开发技能、人际关系和网络管理技能、机会识别技能、开发创新环境的技能和关键资源处理和配置技能等6个维度。2005年，Priyanto等在Man等人提出的六因素模型的基础上进一步提出了二阶6维模型，他将创业者的机会能力、关系能力、战略能力归为竞争能力，将概念能力、组织能力、承诺能力归为执行能力。
　　国内近年来对创业能力也开展了大量的研究，但基本上还处于描述性的理论探讨阶段，大多数属于定性研究。WangHui&Lin，Qiao-Ping通过对12名正在进行创业的在校和刚毕业大学生进行了访谈，对大学生创业能力维度进行了定性分析，认为大学生创业能力包括机会能力、关系能力、资源整合能力、创新能力、创业热情、创业承诺和创业学习能力7个维度。也有学者尝试对创业能力进行量化研究。2008年，唐靖等在综述国内外相关研究的基础上，修订了Man和Chen的量表，对实际创业者进行了测量，结果显示具有良好的信度和效度。本研究在相关理论基础上，修改编制了大学生创业能力量表。
　　二、研究方法
　　（一）研究工具
　　1.量表的编制。（1）通过广泛查阅国内外有关创业能力的理论和实证研究的文献，概括、比较、分析、归纳创业能力的基本内涵、组成结构和影响因素。（2）采取半结构化访谈以及开放式问卷调查的方法，收集资料。（3）综合考量国内外关于创业能力的结构体系的理论构想，重点以Chen、Man和唐靖等的创业能力量表中主要因素成分为蓝本，参考半结构化访谈和开放调查结果以及江苏大学创业教育有关专家的意见，编制出概括创业能力因素成分的半封闭式问卷，对江苏大学20名正在创业的大学生进行调查。（4）在上述基础上，确定大学生创业能力的维度结构，编制大学生创业能力初试量表。（5）经过初试，使用SPSS软件对初试结果进行分析，最后确定正式量表。
　　2.问卷量表的内容结构。大学生创业能力是其把已知的信息、知识与创业实践活动相结合，创造有价值的产品和服务过程中所有的智慧的总和，具体来说应该包括机会识别能力、关系能力、管理能力、创新能力、学习能力、承诺能力、战略决策能力7个因素，因而，大学生的创业能力是一个多层次多因素的结构体系。在实际调查中，每个被试被要求按照自己的实际情况对每个题项进行评价，从最符合到最不符合在Likert7点量表上作唯一选择，从1至7评分，最不符合记作1分，最符合记作7分。
　　（二）调查程序
　　1.研究对象。在江苏省某综合性大学文科类、理工类、管理类、医学类和独立学院的各年级学生中随机抽取部分班级为调查对象，调查人数550人，剔除部分信息不全或有明显敷衍迹象的样本后，有效问卷为501份，有效率为92%。其中，男生288人，女生212人；理工类学生221人，经管类学生133人，人文类学生53人，医学类93人；一年级156人，二年级118人，三年级115人，四年级109人，研究生2人。
　　2.统计。用SPSS19.0软件进行数据处理和统计分析，检验正式量表的信度、效度；探讨大学生创业能力现状和群体差异。
　　三、结果
　　（一）信度检验
　　对于信度分析我们采用克伦巴赫（Crombach）内部一致性系数和分半信度检验的方法。结果显示，量表α系数为0.958；分半信度为0.92，P<0.001，达到极显著相关。说明总体上该问卷内部一致性较高，具有较高的可信度。继续对量表各因素的可靠性进行考察（见表1），结果显示，如果因素1～7中有项目被剔除，α值均有所下降，因此这些因素在量表中均应该保留。