日语教学课改新模式

　摘要：随着全球快速发展，中日友好化，中日合资企业的不断增加，那么日语在我们的学习中也越来越得到了重视。尤其对我们高职院校中信息专业的学生有着极其重要性，在高职院校中由于生源较差和教学方法的不当，致使大部分学生的各科学习效果不好，那么出入大专院校后，由于一门新起点的学科加之对未来工作的重要，因此提高日语教学的改革尤为重要，本文将从如何提高课堂教学方法开始。?

　　关键词：教学模式；课堂教学；教学方法；师生互动

　　首先让学生知道日语对我们现在的重要性。随着全球经济的不断的快速发展，国际语言中也多了一门我们熟悉而又不懂的日语，让我们更多的去了解是世界，那么日语就是必不可少的一部分。中日合资企业的不断的增加，现在各个高校的学生学习日语的氛围也越来越浓，从而可以说明使用日语的比率在不断的增加。日语也是一种交流的手段，因此可以说明它的重要性是不可忽视的。学好专业知识的基础上加上良好的日语知识，对高职院校生来说，将会在毕业后的招聘会中脱颖而出，这是一个巨大的优势。其次，多一门语言的学习更能让我们的大脑进一步得到开发，使我们出门在外的沟通渠道又多了一个项，同时能够开阔我们的视野，培养积极向上的态度。因此可以说，日语的学习是非常重要的。

　　1、高职院校日语学习现状分析?

　　1.1、生源分析

　　首先，在高职院校，我们的学生来源大部分是高中的较差省擦边考上的大学，为了得到大学毕业证勉强来到大学学习，然而学生的学习成绩普遍较差，越是学习不好越是对各科的学习缺少兴趣，很多学生会认为"反正不出国"因为自己成绩不好也不可能又机会是出国学习，还有人认为"在日常生活中用不到"身边几乎没有说日语的人，因此，对学习日语的重要性认识不到，觉得日语课与自己的专业毫不相关，学习日语那是浪费时间，不如在寝室玩会游戏。其次，还有一部分同学认为高中时英语就学不好，都是外语，那么日语的学习也不可能好到哪里去，从而选择了自暴自弃，日语课就变成了聊天、手机上网、睡觉课。高职院校的学生对知识的理解和接受能力比较慢，没有一种良好的学习习惯和氛围，没有毅力，记忆单词还是像高中一样死记硬背，结果到毕业的使用将所有背过的单词几乎全部忘光，再没有老师的教学指导，结果一塌糊涂。?

　　1.2、教学现状分析

　　高职院校中就存在一部分老师不负责任，备课、教课态度不端正，认为高职院校的日语的教学没有升学压力，没有评比，不需要多下功夫在课堂上，让学生感觉这门日语课是可学也不可学的，不会去严格的要求学生，这些不正规的态度都对学生对日语的学习造成了极大的影响。另外，还有一部分教师的教学手段一成不变，上课的时候绷着一本书从头念到尾，这样的讲课方式学生可以自学，导致课堂气氛沉闷，教学方法落后，不能调动学生学习日语的积极性，让学生感受不到学习日语的快乐，对哪门课程没有兴趣必然就没有热情去学习。

　　据调查，高职院校的学生有很多可以发挥他们自身能力的地方，比如他们青春活跃，热情奔放，对待一切事物充满了好奇心，喜欢表现自己，喜欢将自己进入实践中，想象力比老师会丰富很多，只要有有责任心的老师加以指导，这些学生一样会有让我们不可想象的创新。在我校，这种优秀的教师到处可见，短短的90分钟时间就能让学生改变与自己上课前的知识面。作为日语教师，这就要我们精心设计我们的课堂，我们的教学方法，去调动学生的学习兴趣，发挥他们的学习积极性，让他们拥有一种求知的欲望。?