（三）灵活运用教学方法，激发学生兴趣
生动新颖的教学方法对于培养学生的学习兴趣非常重要。在课堂上，如果老师从头到尾滔滔不绝，即使再精彩，也会使学生感到困乏，厌倦，因此我们要根据学生学习兴趣的特点，灵活的选择教学方法，来激发和保持学生的学习兴趣。
1、运用直观教学法充分调动学生的学习积极性。直观教学法是指运用投影仪，电脑，电视，实物等手段化抽象的物体为具体，化复杂的知识为简单，使知识更好理解的一种教学手段。小学阶段的儿童思维结构初步形成，带有很大的形象性，接受知识或思考问题离不开具体的事物或环境。而直观教学法会使学习变的容易，有利于保持学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
2、运用提问设疑法，引导启发学生积极的思维。教师要善于根据教学内容，学生的认知心理特点，设置富有启发性的问题，以唤起学生积极思考问题的兴趣，集中注意力。在课堂教学时要注意从“疑”入手，巧设悬念，启发学生思维。此外提问设疑也可以从标题，重点词句及文章矛盾处等多个方面出发，引导学生深入理解课文，促进学生主动探究，善于发现，激活思维，引发学生主动探究的欲望，唤起学生的兴趣。
3、运用讨论法激发学生的兴趣，锻炼学生自主学习的能力。教师针对课文中有争议的或学生们不是很理解的问题组织学生讨论，采用分组的方法展开讨论，教师走下讲台进行指导，最后将讨论的结果由小组选派的代表向大家汇报,教师对讨论结果进行有效的评价.这种方法既丰富了课堂教学的内容，又增强了学生学习的主动性，积极性，提高了学生的注意力，是课堂中学生放松思维的一个好方法。
4、运用游戏激发学生的兴趣。小学阶段学生的注意力坚持时间较短，如何在课堂上抓住学生的注意力，关键看学生对所学的知识有无兴趣。所以，只有在课堂中学生注意力由强渐弱转化的阶段，加入一些学生喜闻乐见的游戏，将是一个不错的选择。例如课堂语文教学中的角色扮演，朗读课文比赛等等都能有效的激发学生在课堂中的兴趣。
学习兴趣属于非智力因素，对学生来说是不可或缺的。作为一名教师，应当了解学生的心理特点，在课堂中重视培养学生的兴趣，在课堂上多给学生提供动脑，动口，动手的机会，激发起学生的学习兴趣。

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