践行陶行知思想强化师生责任感(3)

时间:2013-11-23 16:50 来源:发表吧作者:吴功如点击: 次

　　“学问是一切前进活力的源泉”。求知是学生的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。只有学会对自己的学习负责，才能养成勤学好问的好习惯，才能提高学习的自觉性。
　　首先，在学习方法上要让学生知道，优异的学习成绩是靠勤奋得来的。唐代文学家韩愈的“业精于勤”，讲的就是这个道理。因此学生要常问；今天我勤奋了吗？
　　其次，明确虚心求教学习态度。古代大教育家孔子提出“不耻下问”的学习态度，就是希望学生在学习中遇到不懂的问题，不要装懂，不要爱面子，那样会阻碍自己的学习进步，要懂得“知之为知之，不知为不知”道理，这样才能让自己的学习更上一层楼。我们倡导学生每天反思：今天我问了几个问题？
　　最后，养成独立做作业的习惯。平时的作业要独立思考，对学过的知识要不断巩固、复习，做到当天的内容当天消化，这样才能起到复习旧知，巩固新知的作用。孔子不就有“温故而知新”名言吗？还要学会举一反三，不仅要知其然，而且还要知其所以然。
　　3.问“道德”，学会对自己的道德负责
　　“德育”也是素质教育的一个重要方面。陶行知先生也曾告诉过我们：道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。因此，我们教育学生，到学校里来除了要学习文化知识外，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”，成为一个真正对社会有用的人。
　　学生自我责任感的形成是今后家庭责任感和社会责任感等形成的基础，培养孩子自我责任感的途径有很多，我们的目的是要通过围绕学生德、智、体的责任培养，提高他们的修养和素质，从而培养他们形成良好的自我责任感。
　　近年来，学校一直高举陶行知先生的教育理论大旗，用行知思想来统领学校的各项工作，引领学校发展，力争把学校建设成为学陶的花园，师陶的学园，研陶的乐园，推进学校课程改革，让全体师生用实际行动来学习陶行知的伟大人格，体悟陶行知的教育思想，创造性地实践陶行知的教育理论，培养师生的责任感。

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