大学生人文精神培育的有效模式分析

　　市场经济的公平竞争性和功利实用性，世界多元文化思潮的涌入导致了人文精神的失落，这种失落同时也在悄无声息地影响着校园里的大学生，崇尚功利与实用，用功利世俗的眼光去审视和体悟世界，正成为大学生所奉行的实践模式，并形成了形形色色的各种各样道德观和价值观。大学生人文精神弱化已是不争的事实，这让我们不得不对当代大学生的人文教育进行深层省思，分析当代大学生人文精神培育的实际困境，探索更为有效的大学生人文精神培育模式。
　　一、我国大学生人文精神教育的现实省思
　　1995年，国家教委确定了52所高校作为大学生人文素质教育试点院校，三年试点后又成立了32个“国家大学生文化素质教育基地”，各高校也纷纷增设各种人文教育课程，开展人文教育讲座，加强校园人文文化建设，这在一定程度上丰富了大学生的人文学科知识，大学生的精神面貌也有了一定改观，但大学校园毕竟不是净土，大学生在社会上一些消极观念的影响下，人文精神出现了令人担忧的问题。
　　（一）当前我国部分大学生人文精神教育存在的主要问题
　　1缺乏坚定的理想信念
　　我国市场经济的发展，人们生活水平大幅度提高，但同时也诱发了人们的实用主义倾向和物化心态，金钱成了人的价值尺度。物质财富成了至高无上的追求目标，这当然也在影响着大学校园里的莘莘学子。对真善美的追求，对生命价值意义的追问，对精神需求的追寻等人文精神所关注和追求的内容，受到了忽视和挤压。有学者在部分大学生中抽样调查时发现，坚持“报效祖国的人生信念”的只有34%，同意“事业第一，生活第二”者比反对者低27.5%。不少大学生认为，理想太远、太大、太空，个人现实生活才是实实在在的。对于一些大学生来说，理想信念好像是离自己特别遥远的事情，进入大学后忙于网络漫游，成天无精打采，“无聊”、“空虚”、“没意思”总是挂在嘴边，理想信念出现了不该有的过度迷失和彷徨。
　　2道德素养弱化
　　道德是由一定经济基础决定的上层建筑和意识形态，它以善恶为标准，通过社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来调整人们之间关系的行为规范的总和。道德属于人文精神的范畴。高尚的道德涵养不仅能引导大学生实现人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，更能净化其心灵，引人向善，助其全面发展。随着改革开放和市场经济的深入发展，各种社会思潮和价值观念多元并存，传统的道德体系受到强烈冲击，新的适应社会主义市场经济的现代道德体系尚未完全建立，一些大学生道德观念出现混乱，道德判断力下降，道德素养弱化。有些大学生出现道德信仰迷失，信奉资产阶级个人主义、拜金主义的人生信条，为谋求金钱和私利不择手段，损害他人利益、集体利益甚至民族利益和国家利益。在日常的社会生活中也会出现待人无礼、随心所欲、自私自利等道德失范现象，甚至有些大学生道德意识丧失，不道德行为实在令人悲愤。
　　3心理健康状况不佳
　　人文精神关注人的人格健全和人全面自由的发展，因此，健康的心理素质应成为大学生人文精神培育的基本内容。但当代大学生的心理素质水平令人堪忧，2010年3月，《青少年现代人格、心理和性健康调研分析报告》显示，大学生心理问题突出，被调查的大学生中约50%在社会交往中缺乏安全感；约50%对生活不满意；约20%对现实生活感到空虚不安；60%大学生觉得孤独：从1992年到2007年大学生焦虑增加约8%，抑郁增加约7%，而自尊等积极心理却下降了11%。长时间处于消极的心理状态下，对身心健康造成极大影响，有的大学生甚至选择做出自杀、他杀的极大恶劣事情来。
　　（二）大学生人文精神教育成效不良的主要原因分析
　　理想信念缺失、道德素养弱化、心理健康状况不佳是大学生人文精神教育中出现的主要问题，看似好像主要是由于大学生自身素质修养水平不高，但实际上这也同整个社会和高等教育发展密切相关。
　　1市场经济的负面影响
　　市场经济的功利性和实用性，也在无形中影响着高等教育的发展，很多高校为了追求就业率、考研率等更为实际的目标，学科设置教育内容急于与社会接轨，不能带来直接社会效益的人文精神培育越来越被推向边缘，另外大学生们在价值取向普遍功利化的社会中。潜移默化地思想观念开始出现了偏差，追求真善美的理想主义人生价值观正慢慢被注重个人的、现实存在的和追逐金钱的现实主义价值观所侵蚀。