高等师范学校教师思想状况及对策分析(3)

时间:2013-11-05 13:24 来源:www.fabiaoba.com 作者:吴智育赵小兰杨辉点击: 次

　　4.依托顶岗实习支教平台，加强青年教师的思想政治工作。目前，在高等师范学校中大多实施了顶岗实习的活动，这对锤炼师范生的教学技能起到了极其重要的作用，同时，也是对高等师范学校青年教师进行思想政治教育的有效平台。如在河北师范大学实施的"顶岗实习支教工程"中，学校专门制定文件要求新入职的青年教师必须参加顶岗实习，担任驻县指导教师。青年教师作为驻县教师带领学生顶岗支教的实践，使他们得以亲历中国社会基层的真实面貌，接触河北省各地不同的风土人情，见证中国农村教育的现实，更好地认识中国国情，令这些青年教师增加了更多的感性认识，为进一步深入思考奠定了坚实的基础，树立了鲜活饱满的爱国情感，同时，有效培养了他们艰苦奋斗、脚踏实地的作风，锤炼了坚韧的意志和高尚的情操。这种影响作用于教师的教学和科研，内化为一种教育良知与学术担当，在改造、提升自身精神世界的同时，也把优秀、积极的思想传播给了学生。高等师范学校学校应总结深化这方面的工作经验，并在全省乃至全国不断地推开、深入，进一步发挥顶岗支教平台的作用，以克服青年教师中各种不稳定思想的产生。
　　总之，高等师范学校教师的思想政治教育是一个庞大的系统工程，应遵循思想政治教育的规律，结合师范院校自身和教师的特点，积极探索思想政治教育的新途径、新手段和新方法，促进高等师范学校思想政治工作取得更好的成效。
　　[参考文献]
　　[1]胡琦.高校青年教师思想政治状况调查及思考[J].国家教育行政学院学报，2009（8）.
　　[2]金丽荣.高校教师思想素质的现状分析和提高途径[J].齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版，2010（3）.
　　[3]吴智育.高校思想政治课教师的素质调查与分析[J].教育教学论坛，2010（4）.

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