农村小学如此美丽(3)

时间:2013-11-04 14:59 来源:发表吧作者:王侠点击: 次

　　上庄中心小学通过不断创新，逐步形成了集校本培训、校本教研、校本课程开发于一体的师资培养模式。其中，“识规律、学好字、教好学”的校本培训，严格贯彻“以学校为本”的培养宗旨，最能体现学校的师资培养特色。
　　学校调研发现，很多教师写字不够规范、美观，而小学教师的写字基本功直接影响学生的习字效果。为解决这一问题，学校专门设计了“识规律、学好字、教好学”的校本培训与校本教研活动，具体的实施模式为：课堂诊断—专家培训—作业指导—阶段考核—教材编写—例字书写—学生书写指导。一方面聘请专家定期入校讲座、听课，进行课堂诊断和作业指导；另一方面通过阶段考核，降低教师的倦怠感；同时，采取团队合作和同伴互助的方式进行校本教材编写和例字书写，给教师创造研讨合作的机会，激发教师的学习动机。
　　特色之五：真挚平和的人际关系
　　尊重、和谐的师生关系
　　学校每学期末都会组织学生评选“学生最喜欢的好老师”，并请当选的教师撰写总结、反思，集结成册。好老师的标准是在广泛征求学生意见的基础上拟定的，体现了本校学生最希望教师具有的特征——良好的专业素养和对学生的爱。好教师文集则要求教师依据自己的亲生经历撰写，重在对师生交往的总结和梳理。这种评选加总结的教师评价模式，既是对教师的激励，也是对教师行为的引导。通过这种恰当好处的引导和激励，学校普遍形成了相互宽容、尊重、欣赏的师生关系。
　　高山流水般的同事情谊
　　“一位好校长就是一所好学校”，这句话经常见诸于报端，耳闻于会议，践行于学校，毛校长就是这样一位引领学校不断前行的好校长。没有激昂的口号，没有丰厚的物质激励，毛校长不仅用自己的教育理念带动了学校发展，更将其对诗歌的爱好传输给了全校师生。翻看《指间情缘——教师短信集》，阅读教师们一首首互相唱和的美丽诗歌；走入学校，欣赏师生自编的校园歌谣，我们仿佛找到了古人那种高山流水觅知音的感觉。
　　美丽的上庄中心小学，通过全体师生的不懈努力，营造出了蕴含大爱的教育氛围，这种爱弥散于校园之内、教师之间、学生之中，使教师愉悦幸福，学生健康快乐！

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