利用图书馆资源培养学生的阅读素养

时间:2013-10-24 11:07 来源:发表吧作者:杨春苗点击: 次

　　朱永新说过：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”学校图书馆的终极目标应该是打造书香校园，培养书香学生。因此，学校始终把图书馆建设放在学校发展的重要位置，并充分利用图书馆资源培养学生的阅读素养。
　　1加强图书馆建设，打造书香文化氛围
　　1.1美化环境，创设书香氛围
　　《论语》中谈到孔子的“和而不同”的思想，教育也是培养个性和谐发展、个体与社会和谐发展的学生，而不是绝对相同、同一的教育对象。卜官营完全小学以“和谐教育”为主题，在图书馆周边引用了很多教育名家的语录、经典美文、科学小故事、弘扬民族文化的国学等，有效陶冶学生的情操，感染学生乐于阅读。
　　1.2特色书屋，畅游书的海洋
　　为了适合不同年级段学生的阅读，学校阅览室分为低年级阅览室和中高年级阅览室。走进低年级阅览室，犹如进入了童话的世界，墙壁是手绘的各种卡通造型，地上铺着彩色的地垫，四周是形态各异的卡通沙发，学生阅读时坐沙发和地垫都可以。低矮且卡通的书架摆放其中，为学生展示着内容丰富、知识性强的各种绘本图书。进入中高年级阅览室，首先映入眼帘的是宽阔的空间、淡雅的色彩，充溢着浓浓的书香。为了配合学生阅读，把中高年级阅览室分为不同的主题区，包括各年级必读书目区、自然科学区、文学区、艺术区、军事区等。学生来到阅览室，可以根据自己的需要选择相应的读书区去读书。
　　1.3温馨家园，读书成长的摇篮
　　学校坚持倡导终身学习理念，以读书帮助教师成长。图书馆也为教师设有教师阅览室，分为研讨中心和休闲书吧两个板块。研讨中心，一张U型桌子，几台电脑，座椅周围是触手可及的各学科专业书籍。教师在这里不仅可以备课、查阅资料，还可以开展教研活动。休闲书吧，设有沙发、茶几、饮水机，可爱的绿植点缀其中，安静、舒适、温馨，让人心旷神怡，放松心情。日落西山，手捧喜爱的书，坐在舒适的沙发上，好惬意啊！
　　1.4电子阅览，遨游知识的海洋

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