浅议民办高校青年教师教学比赛及其意义(2)

　　1.教学比赛为青年教师提供了展示能力的舞台

　　有竞争才有动力，青年人喜欢通过竞争体现自己的能力和价值。经过比赛的锻炼，这些青年教师实现从青年学生到院校教师的转变。使他们在教学方法、教学技巧、教学手段上都产生一定的感悟，从而对如何提高教学质量有了自己的深层思考。

　　2.教学比赛为青年教师提供了观摩学习的机会

　　许多教学比赛设立的主旨是：“相互学习、取长补短、开阔视野、共同提高”。的确，每个参赛者在比赛前都经过讲课、听课、评课的准备过程，先请老教师听课，反复征求他们的意见，虚心向他们学习，汲取他们的经验。在比赛过程中更是开阔视野，可以从每一位参赛教师讲课中找到长处和优势，吸取经验，这也在青年教师中形成一种激励机制，促使民办院校广大青年教师立足于本职工作，在教学实践中不断探索、发展和完善。同时还意外收获了更多教师间关系的和谐。

　　3.教学比赛促使更多的青年教师苦练基本功。

　　为以更好的成绩参赛，青年教师在赛前要做大量的准备工作，准备的过程变成了主动学习的过程。查阅资料，要讲好某章节的内容必须查阅大量资料，使教学内容有一定的深度和广度。写好教案，教案写的好坏直接影响到讲课效果。好的教案要求文字简练、重点突出。反复演练，写好教案以后，怎样简单、明了而又生动地讲述，怎样选择最合适的教学手段和教学方法，来提高讲课效果，都是需要教师下功夫磨练的。不断改进教学方法，提高教学效果，进而达到提高教学质量的目的。

　　通过教学比赛在青年教师中营造出一个良好的教学科研的学术氛围。

　　4.教学比赛使青年教师的教学水平迅速提高

　　教学学术氛围的形成，使每位青年教师把参加比赛视作是锻炼自己的一次难得机会。他们认真钻研教材、补充资料、选择教法、编写讲义，力求在教学中反映出自己教学的最高水平。积极性调动起来了，青年教师以积极的热情尽快地掌握了更多的教学理论和教学实践本领，更好地提高了教学工作水平，使优秀青年教师人数不断增加，教师的整体队伍素质得到了提高。

　　5.教学比赛有利于民办高校的稳定和发展

　　青年教师精力充沛、思维活跃，更易于和学生沟通交流情感。建设一支高素质的青年教师队伍，便于思想政治工作的顺利进行，稳定了学生思想，也容易激发学生的学习兴趣和热情，发掘学生的创新意识和能力。这有利于提高民办高校的教学水平，形成别具特色的教学和人才培养模式，实现民办高校的跨越式发展。

　　综上所述，我们可以说，青年教师教学比赛是提高民办本科教育教学质量的一个重要环节。长期开展这种教学基本功技能竞赛，以赛促训，以赛代训，能够激发民办高校青年教师的竞争意识，能够增强民办高校教学学术研究氛围，促使青年教师不断提高基本授课水平，积极探索更多行之有效的教学方法，从而打造一支高素质的青年教师队伍，会对民办学校的教学质量的提高起到事半功倍的作用，为民办高校创建特色鲜明的应用型大学的总体目标提供强有力的人才支持。

　　【参考文献】

　　[1]熊志勇.讲课比赛对提升青年教师教学能力的作用。重庆科技学院学报（社会科学版），2011年3月。

　　[2]王蔷馨.浅析对民办高校青年教师授课竞赛组织的思考，2012年2月。