学习型党组织建设的实践与创新路径

　　摘要：

　　在学习型党组织建设的实践与创新路径选择中，科学确定建设目标是根本，合理精选学习内容是基础，坚持正确方针原则是关键，不断创新学习模式是重点，构建制度体系是长效机制。应围绕这几方面综合推进，努力实现学习型党组织建设目标。

　　关键词：学习型党组织；实践；路径；创新

　　党的十八大报告鲜明指出，要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。这为我们全面提高党的建设科学化水平指明了前进方向。建设学习型、服务型、创新型党组织，既是一项意义深远、刻不容缓的战略任务，也是一个有机统一的系统工程。其中，学习是基础，是服务、创新的前提条件。十八大报告对今后我国经济、政治、文化、社会和生态文明建设，作出了新的全面的部署，提出要坚持中国特色社会主义道路、理论体系和制度，到2020年实现全面建成小康社会，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番等宏伟目标。落实好十八大部署的各项任务，各级党组织担负着重大的政治责任，只有按照建设学习型党组织的方向，坚持以学为先、苦练内功，才能更好地胜任繁重的改革、发展和稳定任务的要求。当今世界，国与国之间、地区与地区之间，事业格局都在发生此消彼长的深刻变化，这些变化的实质首先根源于学习状态和学习能力的竞争。一旦在学习上落后于人，势必会失去在激烈竞争中的话语权、主导权，陷入本领恐慌的危机，丧失发展的先机，甚至被时代所淘汰。因此，要开拓事业新局面，夺取发展新胜利，就需要各级党组织和党员干部增强学习的自觉性和紧迫感，克服学风不浓、玩风过盛，装点门面、囫囵吞枣，脱离实际、不解决问题等突出问题，始终保持一种良好的学习追求、学习状态和学习效果。

　　一、科学确定建设目标是正确选择实践与创新路径的根本

　　（一）着力形成统一的共同愿景

　　彼得·圣吉认为共同愿景是学习型组织全体成员的发自内心的共同目标，是蕴藏在人们心中一种令人深受感召的力量，是建设学习型组织的五要素之一。我们可以通过了解学习动机入手来确定共同的学习目标，在确定目标体系的过程中，要实现三个结合。即把国家、地区、部门发展与个人愿景相结合；实现各级学习型党组织的建设目标与地区、部门发展目标的结合；把学习型党组织建设活动与宣传教育相结合。

　　（二）着力实现学习理念的系统更新

　　通过学习型党组织建设，使广大党员从以书本为中心的学习转向以问题为中心的学习，从以提高素质为主要目标的学习转向以提高素质与提升能力相结合、以提升能力为主要目标的学习，从个体化学习转向个体化学习与组织化学习互动互融的学习，从讲授式学习转向讲授式与互动式、研讨式相结合的学习，从人生一个阶段的学习转向终身学习，着力实现学习理念的系统更新。

　　（三）着力实现学习动力的根本转变

　　通过学习型党组织建设，逐步建立健全推动学习的制度设计，逐步形成完备的学习制度体系，构建科学的述学、评学、考学和激励、保障等自主学习的长效机制，长期致力于学习文化的养成，使广大党员从“要我学”向“我要学”转变，从制度要求向自主追求转变，使自主学习、终身学习成为广大党员的自觉追求和行为习惯。

　　（四）着力实现提升能力的学习目标

　　通过学习型党组织建设使广大党员的思想素质、政治素质、道德素养不断提高，工作能力等不断提升，在创先争优活动中努力成为模范先锋、管理专家、服务能手、学习标兵；使各级党组织的凝聚力、创造力、战斗力不断增强，推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的能力不断加强，努力超越自我、适应环境、赢得竞争，不断提升创先争优的能力。

　　二、合理精选学习内容是正确选择实践与创新路径的基础

　　（一）始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑

　　各级党组织要组织广大党员深入学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是深入学习实践科学发展观。要全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

　　（二）认真学习践行社会主义核心价值体系

　　各级党组织要广泛开展社会主义核心价值体系的学习教育，引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清“四个界限”，始终保持立场坚定、头脑清醒；加强思想道德建设和党的优良传统教育，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚情操和健康生活情趣；引导广大党员自觉遵循并积极践行主流文化价值观，始终保持奋发向上的精神状态。

　　（三）学习中国近现代史、中国共产党史和中华人民共和国国史

　　中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的光辉历程和巨大成就，是开展党员干部、群众思想政治工作最生动、最鲜活、最有力的教材。当前，要以学习研讨如何实现“中国梦”为契机，有针对性地引导广大党员干部深入了解近代以来中华民族反抗侵略的斗争史，深入了解中国共产党领导全国各族人民书写的奋斗史、创业史、改革开放史，进一步坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念。

　　（四）要根据实际情况的变化而不断调整学习内容

　　学习内容的确定不是一成不变的，不是静态的，而是动态的，要随着实际情况的变化而不断调整。实际情况的变化一是指学习对象需求的变化。随着学习的不断深入，学习对象的知识水平和思想状态都在随之发生变化，在不同的学习阶段会呈现出不同的特征，由此产生的需求也不尽相同。二是指学习背景的变化，学习型党组织的创建不是一个封闭孤立的过程，而是处在纷繁复杂的社会环境之中。学习型党组织的建设必须紧紧把握时代脉搏，捕捉最新信息，有针对性的拓展学习内容，使之始终与时代发展保持一致。