大学英语教学中开展人文教育的途径(2)

　　4尊老爱幼，携手并进的道德情感教育

　　尊敬老人、孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且同时也提倡中国人要知道养育之恩应涌泉相报的道理。但是我们的《ThePresent》（BookIUnit3）一课就给我们学生描述了一个endureanotherdecade的老太太在她第八十岁生日当天，辛辛苦苦地期盼着自己女儿的一份生日礼物却不能如愿以尝时的失望和痛苦。在西方社会，人们为了能够得到名利或是成功，他们整日都忙碌，人与人之间都是缺乏必须的沟通与理解，挣钱成为了维持一切的根源。这个现象与我国一直的优良品德形成了鲜明的对比。在这个文章的描述之中，经过对中西方之间的文化对照，教师可以把课文的基础内容与学生们日常生活相互结合，来深入探讨亲情的可贵之处，引导学生要常怀感恩的心里，孝敬老人，传承敬老爱幼的美德。

　　二、通过大学英语课堂活动小组进行人文教育渗透

　　现在的大学生普遍都是1990年以后出生的，几乎都是家里的独苗。他们性格活泼乐观、积极向上而且还兴趣广泛、知识面也比较广。但是在他们的成长经历中，因为一些时代、家庭、社会大环境的影响，使得他们存在如合作能力差、独立能力不足、依赖心理强等问题。

　　面对这些个体，我会在第一次上课时，让同学自由随机组合成每组4～5个人的学习兴趣组，在我们的教学以及各种各样的小组竞赛等一系列活动时，我会不断安排各种各样的小组成员之间合作完成他们的目标，以此来促进他们成员之间的相互协作。这种合作既能够调动他们主动参与的积极性，而且还能够训练他们的认知能力与方式策略，这个活动还有利于学生养成一种合作的思想，让学生在集体活动中能够真正地感觉得到与人合作的快乐，然后学会与人共同做事和相处，掌握与学会同他人之间协同的有效方法、途径。

　　三、通过老师自身的实践和表率等作用开展人文教育

　　我国的英语课堂教学一直都是教师与学生的双向教学方式，我们的教师可以说是学生最最直观的表率，教师的言行举止会对学生有着非常直接的影响。不管是东方教育之中的“师道尊严”或者是西方教育中的“师生平等”，教师本身的行为一直都是学生的表率。教师要爱岗敬业并精于教书勤于育人；不断注重言传身教，为人师表，以身作则，将对学生起到良好的作用。作为现代的英语教师，我们既要有着时代化的教学思想和教育理念、广泛的知识和精通的学识、优良的教学方法和教学方式，更要具备良好的思想道德素质，注重自身修养的加强。在大学英语教学实践之中，不断通过我们的人生观与价值观和世界观，去感染学生，这是非常重要的一点。

　　四、结语

　　人文思想教育和语言学习是并进的。教师不仅要充分利用好课堂内外的学习，还要不断挖掘大学英语教材内在的基础思想，在实践教学过程中，不断加强学生的人文思想教育，不断让人文思想教育自然而然地渗透到英语学习之中，确实做到人文思想教育和语言学习相辅相成齐头并进。

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