“软权力”的提高在高职学生思想政治教育中的重要性(2)

　　3.诚信、守时

　　在日常思想政治教育过程中，经常会教育学生诚信考试，诚实做人，那么在要求学生做到以诚待人的同时，自己更要以身作则，真诚待人，真诚做事，言必信、行必果，不轻易答应学生的要求，答应了必须要做到，这样才能培养学正直、诚实、守信的高尚品格。在组织会议、活动、上课等过程中，辅导员要提前到场，养成守时的习惯，以身作则，才能严格要求学生上课、开会不迟到，遵守学校纪律，做一个讲文明礼仪的好学生。

　　（三）渊博的知识积累

　　辅导员所具有的知识结构应该是纵横相交的“T”型知识结构：在横向应具备作为信息社会知识阶层所需的比较广博的知识面，了解当下流行话题以及新闻热点；在纵向，应具有所带学生所学学科相关的专业知识。辅导员学识丰富，业务技能扎实，不仅可以在不经意间点燃学生的求知火花，更重要的是因此而赢得学生对辅导员人格意义上的尊敬，由此产生潜在而持久的影响[3]。

　　（四）诙谐幽默的心理沟通艺术

　　古人云：“人之相交，贵在交心。”找学生谈话，实际上就是谈心，是师生间心灵的碰撞、感情的交流，而不是板起面孔的说教、俯首帖耳的恭听。所以，辅导员要充分利用赞美带来的皮格马利翁效应[4]，注意用诙谐幽默的沟通艺术创造宽松的氛围，清除师生间的“厚障壁”，推心置腹，来触动学生的思想，加深其对某一问题的正确认识，从而产生积极的感情来矫正自己的言行。

　　三、在高职学生思想政治教育过程中提高“软权力”的含金量

　　（一）注重学习与思考，提高自身综合素质

　　我们要认识到学习的必要性和迫切性，教育者必先受教育，执纪者必先守纪。为了不断提高辅导员自身的教书育人的水平，作为辅导员，不但要学专业知识、政治知识，还要不断提高自身的魅力水平以及性格修养，这就要求辅导员在工作中除了要积极争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习、活到老、学到老”的理念。在平时辅导员不仅加强学习马克思主义哲学，还要加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且还要利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取做到一专多能。另外还要积极参与到学生社会实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

　　（二）积极投入，爱岗敬业

　　辅导员的工作是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂、变化多样的，要想在较少的时间内把工作做好，在学生心目中树立好的形象，工作热情、责任心和无私奉献是尤为重要的。一方面，辅导员要投入一定的时间和精力，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部、入党积极分子等同学的主观能动性，提高工作效率；另一方面，利用各种机会加强与学生之间的感情沟通，主动关心、亲近同学，缩小与他们之间的心理距离。热情帮助学生的困难，及时解决出现的问题，实事求是、公正平等地对待每一个学生，热爱、了解、尊重、信任每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，及时表扬和支持好人好事、好的行为，批评不良行为，及时纠正不良倾向，这样才能树立起较高的威信，提高辅导员“软权力”的含金量。

　　（三）勇于探索，虚心学习，力求创新

　　随着经济社会的发展，大学生的思维方式和思想观念发生了很大变化，这就需要我们辅导员努力探索与新形势相适应的新思路，注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性，形成“大合唱”的形势；要认真学习和积极吸取现代科技成果，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，提高工作水平；要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同层次的学生的需求，增强工作实效。

　　[参考文献]

　　[1]李辽宁.近年来关于软权力问题研究现状综述[J].理论导刊，2007（10）.

　　[2]莫振达.论高职辅导员在学生思想政治教育中“软权力”的运用[J].消费导刊·教育时空，2009（07）.

　　[3]王相如.论高校辅导员人格魅力对大学生思想政治教育工作成效的影响[J].高教高职研究，2007（02）.

　　[4]卜鹏翠.师生沟通艺术中的皮格马利翁效应初探[J].牡丹江师范学院学报（哲社版），2009（03）.

　　[5]陈迪辉.从高职生心理探析辅导员用权艺术[J].太原城市职业技术学院学报，2005（03）.