影响高中数学学习的原因和解决方法

　　【摘要】随着高中数学学习的深入推进，学习的难度越来越大，不少学生都对数学学习失去了信心，甚至抱着“破罐子破摔的心思”放弃了数学的学习。久而久之，严重影响了学生未来的发展方向。笔者经过实践研究，终于摸索出了一些解决的方法。

　　【关键词】学习方法基础习惯理解高效辅导

　　【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2013）08-023-01

　　笔者最近对一些高校高中生的研究调查中表明，数学仍然是最令人头疼的学科，很多学生初中的时候成绩名列前茅，然而到了高中数学成绩却渐渐地跟不上节奏，自信心也受到了影响。因此，作为任课教师，研究高中生数学学习方法是非常有必要的。根据实践研究发现，笔者总结了如下几个影响高中生数学学习的原因和解决方法：

　　1.原因之一：不重视基础。很多同学自我感觉良好，为了显示自己的数学水平很高，特别喜欢钻研难题，轻视了基础知识点和基本方法，对于简单题型，往往就是只用知道怎么做就好，而不屑于动笔去演算，好高骛远，到了考试的时候经常在小山沟里翻船，不是算错就是混淆知识点，造成很多不必要的失分；

　　2.原因之二：没养成好的学习习惯。部分同学上课没能专心听讲，或者是听见的侧重点不一样，老师在讲题目的时候听得很认真，讲方法的时候往往抱着这样的心理：反正这题目我已经会了，下次不会犯同样的错误了，方法还不是都一样，不听也罢。还有的同学笔记做了一大堆，问题也有一大堆，但是课后不注意巩固总结，不注意各个知识点之间的联系；有的学生对概念，法则，公式定理总是一知半解，机械的模仿，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己搞自己的，这样子不注意学习方法的同学，结果也只能是事倍功半，收效甚微。

　　3.原因之三：学习态度不端正。很多同学没能从初中的学习环境中切换过来，总是很被动的去学习，还是相处中那样，有很强的依赖心理，思维总是跟着老师转，课前很少预习，对老师即将要讲的课程，在大脑里还是一片空白，等到上课了就忙于记笔记，没时间仔细琢磨老师讲的内容，这样下去效率也是极低的；

　　4.原因之四：不会积累和总结。没有一个像样的错题集，对错过的题目只是在试卷上改正过来，虽然知道了错误的原因，但是没有养成一个记录的习惯，重复犯错，屡教不改。在高中数学的学习中，总结改错是一个很重要的环节，缺少了这一环节是很难学好数学的。