小学语文阅读教学中课文题目的巧妙运用

　　摘要：文章的题目是一篇文章的高度概括，是文章内蕴的望孔。它像一个窗口，透过它，可以了解到文章的内容和实质，窥视到文章的思路，理清文章的脉络，把握文章的中心，体会文章的精髓所在。因此，要读懂一篇文章，首要步骤就是要读懂文章的题目。在小学语文课程的学习中，对课文题目的理解和把握非常重要，引导学生读懂课文题目，有利于学生良好阅读习惯的养成，阅读能力的提高。

　　关键词：小学语文；课文题目；阅读能力；巧用

　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）25-079-01

　　在小学语文教学中，各种各样的课文题目在贴切、具体、简洁、新颖的同时，也为我们更好地施展语文阅读教学，展开语言文字的训练，体验阅读的魅力展开了另一片广阔的天空。巧用课题，抓住它的特点进行研读，这时的课题就不仅仅是课题了，它的后面还有一串串感人的想象和一幅幅动人的画面……

　　一、巧审课题导入新课

　　一堂成功的语文课，应在教学的一开始就牢牢吸引住学生。因此上好语文课，导入新课的开场白至关重要。好的新课导入能顷刻间抓住学生的心灵，引起学生的共鸣，激发学生的求知欲，注意力，形成良好的课堂气氛，为接下来顺利达到教学目标，完成教学任务打下基础。运用课题来导课，以课题作为切入点也不失为一种简便易行的导课方法：导入新课时，教师从课题入手，抓住关键字词让学生认真审题，理解题意，通过题目推想课文的内容，激发学生的阅读兴趣，从而导入新课的学习。如教《圆明园的毁灭》这一课时，教师可先板书课题，让学生读题，找出重点词语"毁灭"后，启发学生从课题中产生疑问并推想：圆明园为什么会毁灭？是怎样"毁灭"的？从而十分自然地引起学生对课文的兴趣，产生求知的欲望，并有利于直接抓住文章学习的重点。运用课题来导课，要注意的是要能引导学生适时、快速地抓住课题中的"题眼"，也就是课题中最关键的几个字或词，以利于提纲挈领，统领全篇。适用于导课的课题很多，诸如《飞夺泸定桥》、《董存瑞舍身炸暗堡》等等课文，都可以运用这种方法导入。

　　二、巧读课题理清思路

　　我们在进行课文内容阅读教学之前，经常会引导学生对课文的题目进行反复的朗读和感悟，从各个角度对题目进行审视，从题目中理清文章的思路，分析文章的主要内容，体会作者的思想感情，揣摩文章的表达方法。