成人高校内地西藏学生计算机教学方法探讨

　　摘要：文章以党中央对西藏自治区教育的特殊政策为背景，讲述了西藏学生到内地读成人高校的原因和目的。指出了内地西藏学生学习计算机的特点，并阐述了针对这些特点，老师应从增强内地西藏学生学习计算机的自信心、兴趣、记忆能力、观察能力、思维能力、情感这些方面提高计算机教学质量和学习成绩。为西藏培养出合格的人才。

　　关键词：特殊政策；成人高校；内地西藏学生；计算机教学方法

　　中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）25-024-02

　　一、探讨问题的背景

　　1、西藏教育现状分析

　　在党中央的高度重视、全社会的共同努力下，西藏现在的教育事业得到了不断发展，取得了巨大进步，各级教育普及程序显著提高，初步形成了完善的教育体系。但是，由于面临多种外部困难和制约，受多种因素的影响，教育发展仍然存在一些突出和问题。（1）教师数量不足，教师文化素质偏低。（2）教学设施差，教学手段落后。

　　2、西藏学生到内地读成人高校的原因

　　这是响应国家发展西藏教育事业的特殊政策。西藏地处世界屋脊，高寒缺氧，地广人稀，交通不便，在自然地理、社会发展、民族、宗教、历史文化传统、生产水平及生活方式等方面具有很大的特殊性，发展教育受到很大的制约。因此，中央对西藏的教育事业给予了巨大支持，采取了极为特殊的扶持政策。其中，为打破西藏封闭的办学环境，实行异地办学，在内地举办西藏中学和西藏班，帮助西藏培养人才。

　　3、西藏学生来内地读成人高校的目的

　　西藏学生通过认真努力的学习，毕业后获得脱产的大专或本科成人高校文凭，回到西藏后参加西藏公务员考试，为西藏各行各业的发展贡献出他们的力量。西藏每年都组织高校毕业生公开考录，每年组织两次考试，第一批公开考录时间约在4月中下旬，第二批公开考录时间约在9月中旬。其基本报考条件就包括：西藏自治区生源参加全国普通高校成人高考，经省级招生部门批准录取到普通高校全日制学习，取得国家承认成人高等教育大专以上学历证书的毕业生；

　　二、内地西藏学生学习计算机的特点

　　西藏学生掌握计算机的知识非常少，甚至有的来自农牧区的西藏学生连计算机都没有见过，因此，在学习计算机时具有以下这些特点：（1）内地西藏学生对自己能学好计算机缺乏自信，认为自己汉语水平差，没有良好的学习习惯和有效的学习方法，认为自己计算机成绩差是自己脑子笨，要学好计算机实在太难了，从而丧失了学好计算机的信心。（2）内地西藏学生学习缺乏兴趣，注意力不集中，没有良好的学习习惯，也有一些同学因为不适应内地的气候条件，上课时打不起精神，影响学习。（3）内地西藏学生学习计算机多采用背诵记忆方法，对所要记忆的知识之间的关系，层次不加理解、整理、没有顺序，所获得的知识只是短暂的记忆，无法在脑海中留下印象，当学习新知识时无法从脑海中提取旧知识。（4）内地西藏学生没有观察的意识，不善于观察。课堂教学课和上机实践操作课都依赖教师，被动学习，不敢发表自己的意见，害怕别人笑话。（5）内地西藏学生在学习计算机时缺乏思考能力，如果老师将提出的问题稍加变动，学生就不能理解，不知如何理解和解读。（6）内地西藏学生与内地老师交流时有心理顾虑，不敢接近老师，如果老师用对汉族学生的态度和方法对西藏学生，他们会觉得难以接受，对老师敬而远之。

　　三、针对内地西藏学生学习的特点，在教学过程中，教师应注重增强西藏学生以下的学习能力

　　在内地西藏学生的计算机教学中，老师不单纯是知识的授予者，而更应该是学生学习知识的设计者、组织者、指导者、参与者、评价者。老师的教学水平如何，会直接影响到西藏学生学习的成绩。

　　1、增强内地西藏学生学习计算机的自信心

　　学习计算机、熟练掌握计算机操作技能是一项艰苦的工作，必将会遇到很多困难。如：熟练掌握键盘的操作、熟练掌握操作系统的各种功能、熟练掌握OFFICE办公软件等。

　　首先，教学中，老师要以饱满的精神状态去感染学生，让学生感觉上课也精神百倍。其次，应鼓励学生在课堂上要勇于回答问题，提出问题，回答正确老师要给予鼓励，如让全班同学为他的成功鼓掌，这样增强学生的自信心，同时也调动其他学生学习的积极性。

　　2、增强内地西藏学生学习计算机的兴趣

　　兴趣是最好的老师！我们不管做什么事，只要有了兴趣，就会做得更好。计算机学习也需要兴趣，这种兴趣来源于西藏学生内心渴望获得计算机知识，熟练掌握计算机操作技能的需求。因此，老师要调动西藏学生学习的积极性。

　　在第一次上课时，不要急着上新课，应先与学生交谈，谈他们不远千里到内地读书的辛苦，来读书的目的就是要实现自己的梦想和目标。