高职院校图书馆素质教育与馆员素质初探(2)

　　2.4高职院校图书馆馆员要具备一定的实践能力和素质

　　高职教育培养的是从事一线管理、服务的实用型人才，应有较强的实践能力.我馆每学年吸收30-50以上名勤工助学学生，进行岗前培训，根据图书馆工作需要分派到图书馆进行馆藏、借、阅一体化等岗位，学生可利用课余时间按照图书馆岗位的要求，在实际岗位工作中学习、实践、锻炼成长，达到了“双向受益、互惠互利”的目的，从而提高大学生的综合素质和能力。

　　2.5高职院校图书馆馆员要具备一定的心理素质

　　图书馆日常工作的简单机械，枯燥无味，极易使馆员产生厌倦情绪和失落感，势必直接影响到读者服务工作的质量和服务效果。馆员通过自身的努力，在工作中找到满足感、成就感，来达到自身的心理平衡，在读者工作中就能产生出好的服务质量和服务效果。一旦馆员产生出满足感，馆员就会在工作中不断充实自己，提高自己，也就会在读者服务工作中同样找到乐趣和意义。

　　3.高职院校图书馆馆员素质提升为素质教育服务

　　通过馆员素质的提升，带动图书馆各项工作的开展，真正做到为素质教育服务。

　　3.1图书馆员以良好的专业素质，努力改善藏书结构

　　高职院校图书馆的藏书体系要适应时代的发展和职教特色，收藏基础性、专业性和综合性书籍，使之文理得当、结构合理，有利于高职的素质教育。书刊入藏坚持思想性、针对性、科学性和系统性相统一的原则，注重教学与专业特点，选择新科技、新方法、新思维的专业书籍；同时，广泛采用现代信息技术，收藏电子出版物，抓好网络建设，使图书馆拥有更完善的文献信息保障体系，使读者真正感受到在知识海洋里遨游的乐趣。

　　3.2图书馆员以良好的服务素质，加强导读工作

　　导读工作是图书馆与读者之间建立联系的重要环节，包括新生入学入馆教育和文献检索课，需要编制导读书目、重点图书介绍，引导学生学会如何利用图书馆正确阅读；还需引导读者检索终端数据和寻求各种服务，掌握打开文献知识宝库大门的钥匙；通过各种读书活动促进爱读书、会读书、读好书的校园学习风气。图书馆还要根据学生的特点，通过榜样示导、书目指导、方法点导、环境诱导等方式，有效地调动和激发学生的阅读积极性。

　　3.3图书馆员以优秀的学科素质，为学生学习专业知识提供服务

　　学生对专业知识的学习需要有充分的课外阅读，通过读书学生学会了自学的本领，为终身学习打下基础。学生所读专业书的主要来源是图书馆，因此图书馆应有大量的藏书。但图书馆工作人员不可能对所有专业精通，尤其在经费不够充足的条件下，特别需要做的采购工作，可以定期与各类专业教师沟通，使购进的书籍具有充分的利用价值；采购的图书应及时上架，以注意时效性。

　　3.4图书馆员以良好的人文素质，为提高大学生的人文素质和科学素质服务

　　高职教育要重视大学生的人文素质和科学素质。对此图书馆工作人员首先应该提高自身的修养，了解社会科学和自然科学知识，其次可以向理科学生推荐中外文学名著、精彩的哲学、历史书籍；向文科学生推荐介绍优秀的科普著作。

　　3.5图书馆员以终身学习的意识，努力提高馆员的素质

　　图书馆馆员的敬业精神、学识水平及业务素质，直接关系到图书馆工作质量与图书馆功能的发挥。图书馆的工作纪律、谦逊礼貌的服务、条理分明的规章制度都要通过馆员来体现，馆员要掌握本馆的藏书体系和特色，注重提高自身素质，练好内功，提高职业道德修养，优化自己的知识结构，为读者提供优质的服务。

　　3.6图书馆员以开拓创新的素质，开展多种形式的素质教育活动

　　通过举办专题讲座、演讲、培训班、展览等形式，向学生介绍世界科学家、发明家、艺术家的成功道路，激发学生的学习热情，树立正确的人生观和价值观；举办大学生优秀图书必读、中外名著书评、读者演讲等活动，并使之列入学校教学管理计划，定期考核，使图书馆真正发挥第二课堂的作用；设立“新书报导栏”、“专题书目推荐栏”、“热点图书评介栏”或办“导读小报”等，向读者宣传介绍最新图书出版动向，指导学生阅读，提高阅读质量。

　　3.7努力加强创新性图书馆员的培养

　　充分挖掘现有业务人员的潜能，狠抓培训，加强专业人员的继续教育，为他们补充新的知识，优化知识结构，掌握新的信息技术创造必要条件；鼓励专业人员刻苦钻研业务，加强学术研究，追踪学校重点学科最前沿的发展动态，不断提高业务素质。要建立本馆人才档案，把工作实绩，考评结果，研究成果，培训成绩，获奖情况等，都纳入人才档案以便客观地发现人才，举贤任能，此外，还应开辟招聘人才的渠道，将合适的人才引入图书馆，不适合图书馆工作的工作人员调出图书馆，改善图书馆的人才结构，激发馆员的积极性，一切从读者利益出发，把自已的聪明才智实践于工作中，做到爱馆、爱人、爱书刊，努力使图书馆事业向更高层次发展。

　　参考文献：

　　[1]刘江龙，姜云玲.21世纪高校图书馆素质教育若干问题[J].科技信息，2008（10）.

　　[2]张霞，茹唐丽.高校图书馆的素质教育与馆员基本素质[J].山西社会主义学院学报，2004（1）.

　　项目基金：常德职业技术学院社科资助项目“高职图书馆素质教育与读者服务研究”（ZY1272）系列成果之一。