初中数学老师的梦——转化好学困生(3)

时间:2013-08-25 16:36 来源:发表吧作者:杨舒评点击: 次

　　三、结束语
　　在新课程教学实践中，并不是每一位学生都能体验到数学学习中的成功和喜悦，特别是学困生，所以学困生的转化工作非常重要，未来社会发展需要人们树立“终身学习”的观念，提倡终身学习，在学校学习时能否获得成功体验，就可能影响一个人能否保持终身学习的兴趣和毅力。学困生转化的关键在教师。作为初中数学教师，应积极主动参与其中，更新教学观念，树立以学生为主体的观念，积极主动地为初中学困生的转化作出自己应有的贡献。
　　参考文献
　　[1] 《数学新课程标准》（实验稿）北京师范大学出版社；
　　[2] 缪雷《学困生数学思维障碍的分析及矫正》中学数学教学参考 2005. 11；
　　[3] 郑君文，张思华《数学学习论》广西教育出版社 1996. 2；
　　[4] 魏清《中学有效教学策略研究》上海三联书店 2005 . 4；
　　[5] 鲍建生等译《中学数学教学案例集》上海教育出版社 2002 . 4；
　　[6] 邵瑞珍《教育心理学》上海教育出版社 1999

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