论网球文化对高中学生品德行为修养的影响

　　摘要：从分析网球运动的丰富文化内涵入手，探究高校网球教学活动中学生品德行为素养培养的要素，认为网球课中应当围绕诚信、文明礼节、谦虚自信、尊重、团结协作和美感意识等要素培养学生的良好品德和行为素养，以及实施的具体途径和方法。

　　关键词：网球教学；网球文化；品德行为素养

　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）21-035-01

　　一、前言

　　体育教学活动中培养学生良好的品德行为修养，是高校体育教育实施素质教育的重要组成部分，同时也是体育课堂教学中必须完成的任务。不同的教学内容在进行素质教育的时候有着不同侧重，因此，我们从发掘网球运动项目的文化内涵入手，探讨网球课中培养学生品德行为修养要素和方法，对教学中的教书育人具有重要和现实的意义。

　　二、网球运动的文化内涵透析

　　网球运动历史久远，从网球运动传入法国宫廷至今已有七百余年。16-17世纪，在法国和英国宫廷非常兴盛，而且是限于在上层社会的一种娱乐活动，所以有“贵族运动”之雅称。在不同的历史时期蕴涵着不同的时代特征，它是融合了诚信、文明礼节、谦虚自信、尊重、团结协作和美感为一体，有着丰厚的网球文化沉积，能对人的成长起到积极的作用。

　　1、文明高雅、以人为本是运动之基

　　古代参加网球活动受到宫廷的等级、礼仪、服饰、贵族的思想意识和生活习俗的影响，融入了高雅、礼貌的“绅士”风度，。现代网球运动长期保持一种文明、礼貌、高雅的文化氛围。这种氛围来源于传统的习俗、管理者的管理和网球人群的意愿。观众观赏网球比赛有如欣赏一场音乐会，中途不能走动和发出声音。球员与观众，球员与球员以礼相待。体现对运动员的尊重、对裁判员工作人员的尊重、对观众的尊重，也体现个人的尊严，实质是“以人为本”精神现实写照。

　　2、诚信守则是运动之本

　　最能体现运动员球风球德的比赛是没有裁判员执法的信任制比赛。它要求运动员诚实，如，当一个运动员看到一个对自己有利的球出界而未叫出界（除第一次发球外），则认为该运动员有不诚实的表现；诚信原则贯穿在整个网球活动的全过程，它要求人们诚实并守规则，把好球说成出界或把出界说成好球都是不诚实的表现。

　　3、谦虚自信是力量之源

　　常言道：谦受益，满招损！网球运动是要求人们集中注意力，踏踏实实地顽强拼搏，是一个不会到会，不熟练到熟练的过程。它要求球员要善于学习，善于总结自己失败的教训，善于发挥自己的长处，不能看不起球技差的人，要学会尊重他人。因为只有谦虚才能不断发现自己的不足，刻苦锻炼，学他人之长，不断进步。

　　4、团结协作是战斗之力

　　网球比赛是充分体现团结协作精神的运动项目。教练与球员间、团体赛的队友之间、双打搭档之间都要有默契的配合。而这种默契就来自每个球员所具有的团队协作精神。想在比赛做到配合默契，就要始终尊重和鼓励伙伴，特别在失误丢分后，一定要勇于承担责任。这种协作精神将会大大加强集体的凝聚力和战斗力。

　　5、运动美是魅力之色

　　网球运动是一项把力量美和艺术美，形体美、服饰美与环境美，比赛中竞争的激烈性与观众的文明性有机结合在一起，是把竞争性、文化性、观赏性和参与性有机结合在一起的极具魅力的体育项目，既有悠久历史，又不断得到普及发展深受群众喜爱的时尚健身运动。