运用数字技术，营造美术课堂气氛

　　摘 要： 当今社会，美术教育面临多方面的挑战。随着素质教育的不断深化，强调培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。而美术教育作为素质教育的重要一环，更有必要重视美术教育。随着科学技术的迅速发展，各种现代数字信息技术的先进成果正不断走进日常生活，步入美术课堂。

　　关键词： 数字技术 多媒体 美术课堂

　　1.数字技术与美术课堂教学

　　1.1数字技术的发展现状。

　　数字化技术是我们这个时代科技发展的重要成果，特别是多媒体技术的发展，图形、影像、动画与声音的全景展现为我们打开了一扇窗，看到了一个全新的世界。随着时代的进步、科学技术的迅猛发展，数字化技术几乎在各环节都呈现加速发展的态势。信息的呈现方式也从之前的单一的线性文字模式逐步向着视音频结合、图像与图形融合的超媒体方向过渡。

　　1.2美术课堂教学中存在的问题。

　　美术教育在提高学生思维方面具有积极意义。从当前美术教学情况来看，有诸多因素影响着美术课堂的气氛，主要表现在以下几个方面。

　　第一，课堂授课教学模式单一化。美术课堂教育依然遵循传统的教育模式，即以教师为主体。老师课前备课，完成授课时用到的范画，上课过程中学生模仿范画。而其中的范画环节虽说是老师精心备课的准备，但是正因为范画在一定程度上束缚了学生的创造力与想象力。

　　第二，一些老师缺乏责任心与敬业精神。长时间接受应试教育，形成一些观念，像美术、音乐、体育这些为素质教育倡导的学科一直被当做副课对待。同时由于美术学科的特殊性，因而教学效果是好是坏没有统一的衡量标准。某些老师把美术课甚至当成自习课来上，学生可以完成“主课”老师布置的作业。

　　第三，学生接触的优秀作品少，视野闭塞。大多数情况下，很多学校的教学设备相对来说较简陋（尤其是经济不发达的地区或偏远地区），无形中给美术课堂增添了很多局限性，无法通过网络看到更多优秀的美术作品，只能局限于课本。

　　第四，与德育教育融合不充分。在应试教育下，学校、家长都认为智育高于德育，忽视德育的重要性，忽视美术在提高学生修养和协调学生各方面健康成长方面的重要作用。思想道德建设应渗透在美术课堂中。在人教版美术课本五年级上册中有一课《为解放军叔叔画张像》，在教授该课时，应该让学生了解解放军，帮助学生树立正确的价值观，学习他们那种吃苦耐劳、为人民服务的精神。

　　2.数字化技术对提升美术课堂气氛的意义

　　2.1数字化技术有助于提高学生的学习积极性和兴趣。

　　兴趣可以使一个人主动地学习、发现、深入探究。当然兴趣并不一定说有就有，兴趣也不是与生俱来，可以培养，你可以不喜欢学习，但你也许喜欢数字化技术展示出的魅力。科技本身具有的灵活多样的特点改变了教师之前简单的授课方式，使学生逐渐爱上美术课堂，调动学生的学习积极性。正是美术学科独有的发散性和开拓性，因而老师们对于学生思考的结果不要断然判以错与对，要对学生多鼓励、多表扬，不要故意表现出老师的威严，要构建一种新型的师生关系，有利于激发对美术学科的学习兴趣。

　　2.2数字化技术能打破传统授课模式，探索出更为新颖的方式，使美术课堂更有活力。

　　探索交互式电子白板在美术课堂中的使用，一方面交互式电子白板具有传统黑板的作用，另一方面整合了多媒体教学的优势。交互式电子白板具有的交互作用实现了教与学的互动。针对美术课的特殊性，学生课前要准备大量课上用品、画具，但是每当老师上课时，总会有同学因为各种原因没带工具，这节美术课对他们的作用就差一些。但是有了交互式电子白板，老师可以让没有带工具的学生在白板上画画，学生可以使用光标笔画自己想画的东西，而且可以选取各种填充颜色。如果画得好，老师可以即刻把它保存下来。采用这样的方法，不但使学生获得绘画的乐趣，还鼓励学生，使他们下节课积极地融入美术课堂。

　　3.运用数字化技术提高美术课堂气氛的策略

　　3.1美术课堂运用交互式电子白板，调动学生的主动性，增加课堂的互动性。