解读大班幼儿撒谎的密码(2)

　　三、和幼儿做朋友，满足幼儿的情感需要

　　无论是家长还是老师，不要把幼儿看得很渺小，认为他们什么都不懂，只是把自己的意愿强加给他们；我们应该热爱幼儿，关注幼儿，满足幼儿对被关注和被爱的心理需要，蹲下身子，平等地与幼儿交谈，把他们当做知心朋友，遇事与孩子好好商量，而不是一有违背自己意愿的事发生就对孩子大吼大叫，有时有些家长还拳脚相加。这样不仅对孩子的成长没有益处，反而会造成孩子撒谎，以满足成人的意愿。

　　爱与关注对幼儿心理的健康成长具有十分重要的意义。一旦幼儿这方面的心理需要得不到适当满足，就会用过激行为引起我们的关注。小言是我见过的最有代表性的例子，小言妈妈生了个小女儿，一家人就把重点从小言身上转移到妹妹身上，孩子那段时间来园就哭闹，把座椅扔得乱七八糟，玩具洒一地，但是只要老师将他抱在怀里后，他立即就恢复平静，问他原因，今天说在家他妈打他了，明天说他爸打他了。后来在老师和家长面谈后，我们为他量身定做了一套方案，家长同孩子以朋友的身份探讨一家人该如何对待小妹，特别征求小言的意见。家长在小言面前不过多地关注小妹；在幼儿园，老师在集体面前表扬他懂事，在家知道疼爱妹妹。对小言每天比别的孩子多关注一些，哪怕只是一个微笑、轻轻地抚摸一下他的头、拉拉他的手、拍拍他的肩、一句关心的话，这些爱与关注的表示，很快使小言又快活起来，这时我对小言的进步及时给予肯定，稳定了小言的情绪。

　　四、家园配合连手教育

　　家长是孩子的第一任老师，一个孩子将来能成为什么样的人，家长起着重要作用。家长应走出家教误区，有些家长总认为，把孩子送进幼儿园，教育的好坏与他们无关，都应由幼儿园负责，把对孩子的教育责任全推给幼儿园，认为我把孩子交给你们就该你们来管，不然我还送孩子到幼儿园干吗？还有现在家庭结构的变化，一家四个大人一个孩子，都以孩子为中心，造成对孩子的教育不能严爱结合，长辈们对孩子过于溺爱，但年轻的家长单独带孩子时有时严厉苛求，不能科学地教育孩子。

　　家长要积极配合，与幼儿园教育同步。对孩子教育的要求要家园一致，家长和教师要多多沟通，及时了解孩子在家、在园的情况，共同协调配合，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正。

　　总之，只要家长和老师共同努力，把孩子当做朋友，及时找出孩子撒谎行为的原因，有针对性地加以正确引导，那么，每个孩子就会成为诚实的孩子，都能得到全面发展。

　　参考文献：

　　[1]陈世智，李世琼.您知道吗——教育幼儿的艺术.四川科学技术出版社，1989.

　　[2]邵宗杰，裴文敏，卢真金.教育学.华东师范大学出版社，2001.1.

　　[3]李季湄.幼儿教育学基础.北京师范大学出版社，1999.8.

　　[4]孙桂玉.试论幼儿的撒谎行为成因及其对策.中国科学教育，2005（4）.