校园导视系统的人性化设计研究

　　摘 要：导视系统正广泛的应用在各种公共场所，将人与环境紧紧的联系在一起，导视系统不仅起到指示、说明、引导的作用，而且对环境的影响也至关重要。随着我国教育体系的不断完善，大规模的校园正在兴建，优秀的导视系统设计，不仅能为校园环境增添色彩，而且使得校园更规范。人性化的校园导视系统设计能让学生在规模庞大的校园中生活、学习的更加轻松。面对许多校园导视系统的诸多漏洞，本文以武汉理工大学为例，通过环境、心理等方面对导视系统做出分析，设计出更具人性化、美观性的校园导视系统，建立规范的形象体系和校园文化特色，为学生提供更轻松、愉悦的校园生活环境。

　　关键词：导视系统；人性化设计；校园导视

　　中图分类号：J05文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2014）18-0176-02一、导视系统设计的理论概述

　　导视系统设计指在整体层面上的一种识别符号，它注重人的心理感受和生理感受以及设计对象的整体性营造，会使人产生一种由衷的亲切感，而且会形成设计对象的整体性可识别意向。导视系统是结合环境与人之间的关系的信息界面系统。很多情况下，它体现为标识的个体造型，导示系统现在已经被广泛应用，在现代商业场所，公共设施，城市交通，社区等公共空间中，导视系统不再是孤立的单体设计或简单的标牌，而是整合品牌形象，建筑景观，交通节点，信息功能甚至媒体界面的系统化设计。导示，作为一种文化或文化的一部分，它不但有着引导、说明、指示等功能，它也是环境布局的重要环节，也是营造风格、塑造文化的重要组成部分。只有全面理解和正确认识它，才能充分发挥其作用。①

　　二、校园导视设计的作用

　　校园导视系统是塑造学校整体形象和体现人性化设计的重要内容，能为师生、家长、来访者提供指示、引导、说明、介绍以及警示的视觉信息。其作用主要表现为以下几个方面：

　　（一）环境指引，起到视觉辨认和过渡的作用

　　导视系统是一种视觉信息传播形式，信息传达的及时、准确以及信息传达的合理性是导视系统的责任和义务。有效的发挥指示方向和警示的作用，是受众人群，即学生、老师、工作人员及来访者准确地了解校园的区域构造。发挥其连接空间、引导方向的过度作用，正确地指示学生教室、考场、食堂、体育馆、图书馆、综合楼、宿舍等人流量比较多的区域，以便于他们更好地熟悉和适应校园环境。

　　（二）美化校园环境，起到填补视觉空白和缓解视觉疲劳的作用

　　到时拍的安防位置，主要是在人流量较大的地方，如分叉路口、建筑物门口、楼层转角处等，这不但起到指示的作用，还可以丰富建筑物的空间环境，使这些呆板的水泥建筑增添些许美感。也可以这样理解，在看惯了水泥建筑、绿色植物后，新颖漂亮的导视系统能够吸引人们的注意力，这不但能让人们驻足观看，还可以缓解人们的视觉疲劳，加强师生及来访者的深刻印象。对提高学校的精神文化理念具有积极的作用。②

　　三、武汉理工大学校园导视系统的不完善因素

　　武汉理工大学一共有三个校区，占地面积4000余亩，建筑面积约156万平方米。在这么一个庞大规模的校园环境里想要找到目的地，如果没有一个明确的指引，绝非易事。加上，武汉理工大学的校区分散，对于刚入校的新生或者来访者，需要对熟悉者不停的问路才能找到要去的地方，这为在校学生、家长及来访者带来了很多不方便的地方。

　　目前，武汉理工大学虽建有校园导视系统，但由于校园分散的特性，鉴湖校区的不规范和南湖校区的建设施工，寻找目的地的难度并没有降低。更有甚至之，本校学生遇到到考试，却很难找到自己考场的情况。由此可见，武汉理工大学的校园导视系统存在着一些不完善因素，具体因素有以下几点：

　　1.导视牌数量较少。武汉理工大学只是每个校区的门口有导视牌，并且不引人注意，而在校园内分岔路口却没有，来访者只能顺着路找或者需要熟悉的人引路。通往几个校区的路径上也不见指示牌，在校的学生穿梭校区之间也需要慢慢地探索。

　　2.导视牌不够吸引。随着目前教育体系的增强和信息量的膨胀，学生的综合素质进一步得到提高，同时学生的审美和注意力也在进一步扩展，然而武汉理工大学的导视系统过于陈旧，不能适应新型的视觉效应，因此，它不能吸引很多人去关注。

　　3.风格不明显。现有的校园导视系统过于单一，没有确立明显的风格，也不能够体现出武汉理工大学的文化特征和校园环境。这也导致了关注的人变少，即没有起到优化环境的作用，也没有达到它的实用效果。

　　武汉理工大学校园导视系统的不完善，直接影响了校园的整体建设和人们对校园环境、文化的了解和认识。由此可见，武汉理工大学的校园导视系统需要我们认真的去思考和进一步的完善。