在信息技术教学中如何培养学生主动学习的习惯

　　俗话说："好习惯终身受益"。良好的学习习惯是一个人走向成功的基础，也是人素质高低的体现。现代的教育实践告诉我们，学生只有在对他们所学的知识感兴趣，才能积极地去学习，从而更好地掌握它。那么作为教师应该怎样培养小学生主动学习的习惯呢？下面我就对这个问题谈谈自己的一些看法：

　　一、转变传统的师生观念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

　　做任何事情开端是很重要的，根据学生对信息技术课的极大好奇心，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。充分发挥学生的主体作用，才能使学生更主动地去学习，去创新。并通过不同的教学内容及学生对电脑的向往，教师用学生感兴趣的内容，引导学生，激发了他们的学习兴趣，也培养了学生主动学习和探索的积极性。

　　二、兴趣是培养学生主动学习的基石。

　　爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的施惑。爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。作为教师应充分利用学生的这种兴趣，从而激发学生主动去学习，主动去探究和创新。

　　（一）创设激情导入，带领学生进入精彩信息世界。

　　对小学生来说，特别是低年级的学生，对信息技术课有着极大的兴趣，特别是对电脑，由于他们刚接触电脑不久，对电脑怀有一种神秘而好奇的感觉，学习积极性很高，所以我们要利用好小学生的这一特点，培养他们主动去学习的习惯。在课堂中，他们就会主动地、顺利地掌握学习各种工具的使用、颜色的填充。

　　（二）寓教于乐，使学生在轻松的环境下主动学习。

　　兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为学生主动学习、主动创新奠定了基础。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，本来无可厚非，那我们上课时是不是就禁止学生玩游戏呢？我在教学中却不是仅以玩为目的，而把它作为激发学生兴趣和引导学生学习知识、技能的手段。我在讲网络信息检索时，为了调动学生的积极性，我安排了一个竞技游戏，按照一段具体的文字，从中提炼关键字进行搜索，查找这段文字所叙述的是哪个景点，学生的热情很高，效果很好。充分发挥了学生的主动学习的积极性，从而培养了学生主动去学习信息技术的习惯。