多元文化背景下高校大学生中华文化认同研究

　　【内容摘要】多元社会文化影响和改变着大学生这一特殊群体的社会价值观、文化认同和心理行为模式。文章选取590名高校大学生为研究对象，使用作者自编的大学生中华文化认同问卷，从认知、情感和意向三个维度，心理认同程度和实际行为程度两个角度研究大学生中华文化认同态度现状和少数民族大学生中华文化认同分析，并提出以社会主义核心价值观引领大学生中华文化认同度教育。对于大学生对中华民族产生强烈归属感，增强各民族大学生形成社会主义核心价值观，实现中国梦，具有重要意义和价值。

　　【关键词】文化价值观中华传统文化

　　认同是指人们对某一事物的认可、同意，体现具有相似特点的群体对某一事物共同的态度。认同是人们在不断追寻自身生命价值、探寻国家和社会发展真谛过程中必然会遇到的问题，旨在解答“我是谁?”“我从哪里来?”“我的归宿在哪里?”等问题。从类型上看，认同包括民族认同、社会认同、文化认同等，但其核心是文化认同。文化认同就是将自己与他人进行文化上的区分，以找到自己的文化身份，并以此作为自己的行为规范和准则。①

　　大学生的中华文化认同就是高校大学生成员对中华民族的各种观念、制度与行为方式的认同，是对中华民族在长期的共同语言、生活、共同心理素质的一种积极的肯定性认知。其核心是对一个中华民族的基本价值的认同。

　　在今天，多元文化思潮和价值观念影响和冲击着人们的思想、观念、心理和行为方式。大学生是一个特殊群体，他们思维活跃、感知能力敏锐、心理成熟度趋于稳定，但又不完全成熟，多元文化影响和改变他们的心理行为方式，进而影响着他们对于本民族及他民族的文化认同和文化价值观念的形成。

　　一、大学生中华文化认同态度现状分析

　　我国社会心理学家时蓉华教授认为：“态度是由认知、情感、意向三个纬度构成的、比较持久的个人的内在结构。”②在研究大学生中华文化心理认同时，可以从认知、情感和意向三个维度进行探讨，因此认为大学生对中华文化认同的态度分为：认知表现，即大学生对我国传统文化、主流文化和我国历史文化，国家核心价值观等的认识和思考；情感表现，即大学生对我国传统文化、主流文化和我国历史文化、国家核心价值观是否能够满足自己内心需要而产生的情绪和情感体验；意向表现，即大学生对我国传统文化、主流文化、我国历史文化和国家核心价值观所产生的认知、情感能否与其行为一致和统一。③

　　大学生中华文化认同认知表现心理认可程度平均数为14.30±

　　4.54；中华文化认同认知表现实际行为程度14.0034±3.80；情感表现的心理认可程度为15.99±3.51；情感表现的实际行为程度为14.80±3.95；意向表现心理认可程度为15.470±4.01；意向表现实际行为程度为14.80±3.79。

　　中华文化心理认可程度总分为45.74±11.62；中华文化认同的实际行为程度总分为43.57±10.77。心理认可程度减去实际行为程度后得到的均值分为中华文化认同表现2.17±9.39，大学生中华文化各因素认同表现，大学生中华文化认同的认知表现为0.299±4.25；情感表现为1.19±2.72；意向表现为0.67±3.21。

　　从认知表现各项目的得分发现，大学生对于中华传统文化认同认知表现最高，对于国家及历史文化认同认知表现最低。从情感表现各项目得分发现，为国家及民族悠久的历史文化而很自豪得分最高，为中国优秀的传统文化而很自豪得分最低。从意向表现各项目得分发现：愿意传承和弘扬中华传统文化得分最高，愿意把国家主流价值观作为自己的价值标准得分最低。

　　二、少数民族大学生中华文化认同分析

　　“中华民族多元一体格局”是费孝通于1989年在香港中文大学的一次学术讲演中提出的，他明确阐述如下观点：“中华民族”一词，最初是指中国的主体民族，即汉族，随着中华民族在反帝斗争中日益自觉地结合成整体，他的全部含义得到了充分的阐明，即中华民族是中国古今各民族的总称。中华民族是由许多民族结合形成统一的国家的长期历史过程中逐渐形成的民族集合体。④因此，对中华民族文化存在广泛认同的同时，也存在地域文化的差别。考虑文化的地域性特点成为研究中华文化认同状况的另一个重要视角，应以少数民族大学生为研究对象，考察他们对中华民族文化认同的情况。

　　（一）少数民族大学生对于主流文化的认同状况

　　调查少数民族大学生关于中华文化心理认同度发现：19.3%的少数大学生表示非常了解中华传统文化。50.9%的少数民族大学生对于国家主流文化的态度是“喜欢，心向往之”；12.3%少数民族大学生对国家主流文化的态度是“没有兴趣，但又必须得学”；24.6%的少数民族大学生非常关注新闻报道中关于国家上调银行准备金率及食品安全等相关的新闻，33.3%的大学生比较关注国家上调银行准备金率及食品安全等相关的新闻报道。36.8%的少数民族大学生愿意更多地学习国家主流文化。主流文化，在新阶段只要指代社会主义核心价值取向，表现为群众大众媒体中有关新闻节目、政治性较强的电影和电视剧等的关注程度。通过调查少数民族大学生最关注的电视节目内容的调查结果发现：最关注国家大事的大学生为33.3%；关心娱乐新闻的大学生为24.6%；关心韩剧、偶像剧的大学生为24.6%；关心财经节目的大学生为1.8%；选择其他节目的大学生为15.8%。说明少数民族大学生在认同自己民族文化的同时能够对主流文化达到认同。

　　（二）少数民族大学生对于价值观的认同状况

　　“文化认同”是人们在一个民族共同体中，长期共同生活所形成的对本民族最有意义的事物的肯定性体认，其核心是对一个民族的基本价值的认同。价值判断、价值取向、价值追求等，影响到人们对于某种文化的认同感。少数民族大学生基本价值观是影响少数民族大学生对中华文化认同的重要因素。

　　24.6%的少数民族大学生表示很赞同国家主流价值观；在回答“你是否了解国家主流价值观包含的具体内容”这一问题时，22.8%的少数民族大学回答“很了解”；17.5%的少数民族大学生选择“不了解”。49.1%的少数民族大学生愿意把国家主流价值观作为自己的价值标准。在“你怎样看待‘宁愿坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑’？”时，28.1%的少数民族大学生认为这是“赤裸裸的拜金主义，不可取”；但有14.0%少数民族大学生认为这说出了现代女性的择偶标准，这样的选择没什么不对；31.6%的少数民族大学生认为“这样的言论影响恶劣”；26.3%的少数民族大学生选择“这是实话实说”。38.6%的少数民族大学生对一些媒体及地方卫视台中以选秀、相亲速配等为主导娱乐节目的看法是：这种节目体现了拜金主义、名利至上的价值观，不可取。这些调查结果说明大部分少数民族大学生认同国家主流价值观，了解并愿意把国家主流价值观作为自己的价值标准。