浅谈教育信息化环境下教师信息素养的培养

　　摘要：新时期的通信技术得到了跨越式的发展，这对整合教育内容、组织形式、教育方法、教育资源都提出了更高的要求。当今的教育环境在信息化的平台之下，网络技术以已经深入到教育的方方面面，教师可以根据便捷的网络和多媒体等多种形式丰富自己的教学资源，提高自身的教学水平。同时，教师作为教育的一线成员，必须要能够适应信息化环境，及时的跟上教育教学改革的步伐，肩负起角色转换的重任。

　　关键词：教育信息化 教师信息素养 理念改革 教育技术

　　绪言：

　　教育改革如今又跨出了新的一步，当前的我们的主要目的是实现教育的跨越式发展，同时要兼顾教育公平。要做到这一点，就离不开教育信息化大环境，离不开教师信息素养的提高。如今，提高教师的信息素养不仅是教育部对广大教师提出的要求，也是新时期教学工作的要求。传统的教学方式暴露的问题越来越多，我们应当积极的跟进改革的步伐，及时的反省自身的问题。

　　教师具备良好信息素养的重要性

　　培养新型创新人才，需要良好的教师信息素养

　　传统的教学方法是教师为主体，学生机械的听从老师的要求，机械的抄写老师的板书，机械的模仿老师的做法，没有自己的个性，创新的才能也完全被抹杀了。这就直接造成了学生的依赖心理强，不能独立自主的完成学习，限制了学生自身的发展。如今随着信息化教育的改革，更多的教师选择了网络技术和多媒体技术，这大大提高了教师授课的灵活性。传统的教育受多种因素的限制，教师只能通过自身的口述和姿态描绘想要表达的内容，这往往是比较空洞并且难以让学生理解的。通过多媒体的教学，可以打破时间和空间的限制，让学生可以直观的感受到教学的内容，满足学生的求知心理，并且激发学生的兴趣。并且，多媒体不受容量的限制，可以储存大量的信息，可以从多方面来满足学生的要求，有利于嘘声对于知识的采纳和吸收，一方面锻炼了学生的大脑，另一方面刺激了学生的主观能动性，有利于挖掘学生的巨大潜力，最终成长为具有创新能力的开拓型人才。

　　时代的改革和发展，需要良好的教师信息素养

　　信息化是当今时代的主体，也是现代社会的主要特征之一。日新月异的网络技术和多媒体技术改变着我们的生活，也进一步加强了我们的学习能力，也满足了我们渴望终身学习、随时学习的要求。在这个快节奏的时代，只有抓紧时间，随时随地的吸纳各种有用的信息，不断地进步和学习，才能实现终身学习，学而不倦的目标。

　　当然，比起来“爱学习”，更重要的是“会学习”。教师作为教育的一线工作者，必须要具有良好的教师信息素养，才能更好的适应时代提出的发展要求。教师要能够适应时代的要求，能够具有良好的认知能力和学习能力，掌握一定的信息技能，能够在教学中熟练运用多媒体技术和网络技术作为自身的教学手段，能够满足教师职业发展规划的内在要求。如今教师行业的竞争压力很大，如果教师的信息素养不够高，不能够及时的跟上时代的改革步伐，满足时代的需求，就会被淘汰，这也是时代对于教师工作的考验。

　　加强教育信息化建设，需要良好的教师信息素养

　　我国是一个发展中国家，相较于发达国家来说，我们的信息化建设起步较晚，这也对我们的教育信息化产生了一定的影响，比如说我们的教育信息化普及程度有待提高，教师的信息素养也普遍水平较低，急需进行培训和提高。一方面，受传统教育理念的影响，一些有经验的，高工龄的老教师思想相对保守，并且早就形成了自身的一套教育方案，不仅不能跟上信息化改革的步伐，自身也比较抵触新技术对于教育的革新，提高这些老教师的教育教学信息素养相对比较困难。特别是大部分农村地区，本身就受到了物质条件的限制，缺乏进行信息化教育教学的能力，再加上教师的水平参差不齐，受科技教育相对比较少，自身信息化的意识就比较单薄，更缺少对实际信息化技术的应用水平，何谈教师信息素养。

　　另一方面，虽然大部分年轻教师是跟随信息化时代要求培养出的人才，但是不得不承认的是，因为从事教师职业的时间较短，这些年轻教师往往缺乏教育教学经验，不能够承担起教学的主力工作，这也是值得我们深思的问题。因此在这个教学方法更迭的时代，培养一批富有教学经验和信息素养的教师是我们工作的重中之重。