“师生换位法”在体育教学中的运用(2)

时间:2014-06-02 11:02 来源:发表吧作者: 陈保和点击: 次

　　体育教材必修的内容：体育基础知识、田径、体操、武术、游戏等都可运用“师生换位法”进行教学。如体育基础知识的教学，让学生自己去了解、收集体育知识、体育小常识、体育新闻、体育趣闻等在课上进行交流，比教师一个人讲授所获得的知识面要宽得多，而学生探求体育知识的兴趣也在教学过程中培养起来了。至于田径、体操等技术要求较高的内容可以在复习课中运用该法，也可以在课前培训体育骨干。

　　体育教材必修的内容：球类、韵律体操和舞蹈、健美操、游泳、跳绳等更适合运用“师生换位法”进行教学。如健美操的教学基本是学生之间互教互练的，学生在课余从电视、碟片里学来的动作新颖、优美、动感强，学生们乐于教亦乐于练。球类教学则是由训练队的学生一人教一个小组，分组学习，组与组进行比赛，这样教学的效果比教师一个人教要好得多。

　　“师生换位法”的运用时机很多，它可以在体育课的任何一部分运用，也可以在进行任何一个教材内容教学运用。另外，“师生换位法”的运用方式也很多，它可以由一个实习生进行教学，也可以由若干个实习生同时进行，也可以由多名实习生依移（进行，还可以由实习生和教师合作进行。师生在进行体育教学的过程中要注意把握住运用该法的时机，选择好运用该法的方式。

　　师生换位的教学方法为学生提供了一个广阔的发展空间，给学生一个实现自我的机会。达到提高素质教育的效果。师生换位法”有利于培养学生的组织能力、应变能力、实践能力和创造性能力，更重要的是该法的运用使学生自觉锻炼的积极性和自我锻炼的能力得到提高。

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