电影《饥饿游戏》中学舌鸟的象征意义(2)

　　三、学舌鸟的象征意义

　　象征人类学视阈下，象征符号和象征意义有着不可分割的联系。象征符号是表象，而象征意义是内涵；象征符号可以只有一个，但是象征意义却可以有多个；象征符号可以是静态的事物，而象征意义可以是动态的现象。

　　学舌鸟在《饥饿游戏》中的象征意义之一：政治意义。每个社会的不同阶级持有不同的思想，而就是因为这些不同的思想观念使得阶级之间产生了政治分歧。当个人与社会之间、与不同阶级或者政治势力之间的矛盾激化到一定程度，个人的突破和反抗总会显得那么寡不敌众。学舌鸟在《饥饿游戏》中一直是作为代表着底层社会阶级的利益的象征符号出现。在女主人公为了生存搏杀之时，学舌鸟的多次出现不仅意味着底层社会阶级对上层社会阶级的反抗，而且反映了底层社会阶级希望不受限制、自由生活的美好愿望。上层社会的压迫和底层社会的反抗形成了明显的矛盾对立面。基于底层阶级的无经济实力、无政治地位、无话语权等弱势特点，底层阶级的劳动人民寄希望于代表着自由的学舌鸟。学舌鸟的政治象征意义在一定程度上代表了统治阶级和被统治阶级之间的矛盾处在时时有可能会爆发的火山口之巅的危机之中。

　　学舌鸟在《饥饿游戏》中的象征意义之二：族群意义。族群是弱势群体为了增强抵抗力、团结一致对外自然而然地形成的一个势力集体。当族群受到外部威胁之时，他们总会先想到利用某种图腾或者吉祥物以期其赋予自己某种不可知的神秘力量。学舌鸟在《饥饿游戏》中就扮演着类似族群图腾的角色。在女主人公上战场之时，学舌鸟胸针伴随左右，带给她足够的勇气、信念和正能量。这类似图腾一样的族群象征意义使得学舌鸟从一个普通生灵升华到不可预知的神力。在与另一区域的小女孩一起并肩战斗时，学舌鸟成了她们之间互相沟通和传递信息的桥梁。学舌鸟帮助她们两人合力对抗敌对势力，形成小的族群。这时的学舌鸟作为象征符号承载了象征族群意识的族群意义，即两个女孩儿的族群意识，使得她们彼此照顾、彼此慰藉，在杀伐决断的残酷战斗中找到了心灵休憩的港湾。

　　学舌鸟在《饥饿游戏》中的象征意义之三：文化意义。象征符号本身及其所蕴涵的象征意义皆是文化信息的一部分。学舌鸟作为被统治阶级的图腾，势必在不同的被统治阶级的文化概念中产生了共鸣。象征意义反映了象征符号的确切的文化内涵。《饥饿游戏》中的学舌鸟作为象征符号，代表了对未来的预言、对亲人的祝福、对灾难的暗示、对胜利的渴望、对未来的期望等，甚至还承载了梦想的幻灭、友谊的考验、灾难的降临、缘分的天定等多层面的文化意义。对于学舌鸟文化的传承和发扬也正是某些“贡品”挣扎在死亡线上之时凸显出来的正能量。

　　学舌鸟在《饥饿游戏》中的象征意义之四：精神意义。信仰是支撑人在困境中勇往直前的动力，精神是人类灵魂深处最大的原动力。学舌鸟就是在《饥饿游戏》中复杂而混沌的杀人游戏环境之中给予女主人公凯特尼斯最大的精神动力，它支持着凯特尼斯勇往直前。《饥饿游戏》中所有贡品面临的最终挑战都是死亡的威胁：被同是贡品的他人杀死、被怪兽和猛兽咬死、被游戏的掌控者玩死、被有毒的动植物害死、被饿死渴死等。若没有精神支柱的支撑、信念的导航、原动力的激励，在艰难的生存环境下，即使是钢筋铁骨也难坚持到最后的胜利。正如施惠国主席所说，在一年一度的饥饿游戏中选出一个胜利者的最终目的和最直接原因就是希望！学舌鸟作为象征符号，此时的作用是用一种无形的力量，也带给人们希望，它鞭策和影响行为人的世界观、精神和感知，象征着被压迫人民对于死的抗争和对于生的渴望。越是在艰难困苦的环境下，学舌鸟的精神意义越是显得举足轻重，无可替代。

　　四、结语

　　《饥饿游戏》中学舌鸟的政治象征意义为整个故事框架铺垫了基准色调；它的族群象征意义预示着故事中所有人物的宿命；它的文化象征意义指引着故事情节发展的方向；而它的精神象征意义则犹如天使头上的光环保护着女主人公使她免受迫害。总之，通过对学舌鸟所反映出的象征意义之政治意义、族群意义、文化意义以及精神意义的解析，学舌鸟不仅表现为单一的象征符号，而转化为某种象征意义的表象对象，传承了相应的象征意义，对加深文学作品的主题发挥了不可或缺的主观能动性，使得文学作品的思想主题不再浮于表面，而深入骨髓。

　　[参考文献]

　　[1]储英华，何建平.象征人类学的思想渊源和基本特征[J].黑龙江民族丛刊，2007（01）.

　　[2]瞿明安.论象征的基本特征[J].民族研究，2007（05）.

　　[3]覃娜娜.当代中国象征人类学研究评述[J].中南民族大学学报，2010（05）.

　　[4]王铭玉.语言符号学[M].北京：高等教育出版社，2004.

　　[5]乌仁其其格.象征人类学：意义的探求与解释[J].内蒙古师范大学学报，2009（03）.

　　[6]冼奕.象征人类学述评[J].经济与社会发展，2008（02）.

　　[作者简介]金丽华（1980—），女，宁夏银川人，硕士，宁夏大学外国语学院副教授。主要研究方向：美国文学、英语专业教学