关于构建世界一流大学的思考(2)

　　1.6一流的学科，较为齐全的门类

　　学科，作为学校人才培养的基本平台，也是科学技术诞生和突破发展的源地。因此，学科的水平，决定着这所学校的地位。要想构建世界一流的大学，就必须加紧一流学科的建设，如斯坦福大学的心理学、电子工程，麻省理工学院的电机工程、计算机工程等学科都名列前茅，在世界上享有很高的声誉。另外，门类齐全的学科还能在很广阔的领域里为学生提供学习的条件，为新学科的诞生提供了可能。

　　世界一流大学的构建，不仅需要具有以上六方面的共性，以达到众人认同的标准。同时，作为一所世界一流大学，既应该从我国的实际情况出发，形成拥有自身特色和办学理念的本土化高校，为国家的富裕和地区发展提供力量，又应该面向世界，加速国际化的进程，提升国际竞争力。

　　2如何构建世界一流大学

　　对于世界一流大学的构建，本人认为可以从以下两个方面进行着手：

　　2.1国际上的学习借鉴

　　有着一流的人才培养。他们以产出高水平的科研成果和培养高层次、具有创新的能力的人才为首要目标，对社会的发展、经济的建设、科技的创新和文化的繁荣发挥着重要的作用。

　　有着一流的师资。优秀的学术大师往往是教师队伍的引领者，他不但是这所大学的象征，更是这所大学学术发展的核心；不仅具有较高的学术成就，更能影响着身边的学者，即所谓的“大师效应”。例如剑桥大学就是牛顿、卢瑟福、狄拉克等著名物理学家的诞生地；克里克和沃森等生物学家曾在此任教；经济学家凯恩斯在这里创立了著名的经济理论。

　　有着一流的管理。世界一流大学的管理都已制度化和规范化，国家从法律上确定学校的地位，有自主权和社会使命，学校实行民主管理，教授治校，学术权力全在教师。

　　有着一流的学科。大学承担着人才培养、科学研究和社会服务三个功能，而学科则是这三大功能发挥的核心。学科的前沿性和一流性则是这所大学发展水平的标志。

　　有着一流的科研资金。科研资金的投入，在很大程度上影响着一流大师和优秀学生的前来。科研的发展成果的诞生，需要大量经费的支持。

　　有着一流的科研成果。科研成果的创造，对社会与国家产生着深远的意义，对解决现存问题提供大量的帮助。

　　2.2从本土化的传承创新上

　　在构建世界一流大学的过程中，应该立足于本土化的大学精神或理念上，它是我国大学的一种价值追求和学术精神的体现。大学精神是科学精神和人文精神的统一，它包含了科学严谨的研究态度、有容乃大的胸怀、沉稳内敛的大家之风、乐于奉献的爱国情操。同时应该根据我国的国情，加大对科技创新精神的培养，创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家繁荣的前提。提高对科研的重视，为地方的经济发展提供支撑。

　　因此，构建一流的大学，不是一朝一夕之功，必然会经历长期而艰苦的努力，在传承本土大学精神的同时，加紧对国外一流大学的学习借鉴。实现大学本土化与国际化的融合，实现真正具有高水平、高质量、高要求的、具有中国特色的世界一流大学。

　　参考文献

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