重视学生特定需求促进教育健康发展

　　摘要：随着商品经济的飞速发展，教育又出现了新的矛盾。经调查本校六年级学生，当今小学生仰慕前辈、爱好广泛，内心深处渴求办事公平、做人诚实，然而又官瘾十足、金钱至上。面对这一复杂的现状，教师应理性对待，正确引导，使学生树立正确的人生观，身心得到健康成长，如此，教育的明天将会更加美好。

　　关键词：特定需求；社会成因；教育应对

　　今天，我国改革开放三十几年卓有成效，经济巨龙滚滚腾飞，教育办学蔚然成风。然而教育次品随之涌现，相当多的学生文凭高而能力低，成绩好而素质差。这怎么能适应时代社会飞速发展的要求呢？就此，很有必要对当前教育现状做一探究。

　　笔者有幸对本校六年级学生作了一番调查研究，很有感触，现将所得所思提出来和大家共勉。

　　一、思想方面：学生思想纯洁，仰慕前辈；老师、家长提升自己，树立榜样

　　“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”所调查学生都说“喜欢”。这一点太可贵了。

　　今天，大部分的孩子在家庭中都是独苗独长，多个孩子的家庭并不多见。人们在吃饱穿暖多年而奔小康的路上，衣食问题已经不成威胁，有了足够的精力可以将心思花在教育下一代身上。相当多的大人，不管自己多苦多累，只要孩子努力学习，有关孩子读书以外的事不惜一切代价全部包揽。今天的家长在教育孩子方面确实是用尽了心思，倾注了无数的爱。这一点孩子真真切切地感受到了，他们怎能不喜欢自己的父母呢？

　　为此，大人们必须紧跟时代，多方位努力提高自己的修养、知识、能力等各方面的素质，因势利导，以古今中外历代伟人为榜样，给孩子以可亲可敬可感的形象，教育孩子积极向上，乐观进取。千万不能将时代发展的污点扩大化而无意灌输给孩子，以免孩子单纯的思想受到干扰而影响孩子的健康成长。社会不好的一面大人更要理性对待，争得孩子谅解。告诉孩子，大人不能解决的困难请下一代努力改进。

　　二、学习方面：学生思维活跃，爱好广泛；老师、家长力戒偏执，全面推进

　　通过调查，当前小学生绝大部分喜欢小组合作学习方式；喜欢观察、操作、猜想、实验、验证等教学活动；喜欢向教师或家长提出自己不懂的问题；学习之外，喜欢看电影、看杂志，做运动类游戏等；预习也能做到看一看课本、掌握基础知识，标记重要内容；遇到问题能够多渠道解决，比如，思考、找参考、问老师或学生等。由此看来，当前学生思维活跃、爱好广泛。

　　可我们大人呢？口头高喊素质教育，全面发展，培养创新型人才，而实际上几乎以智育为一切。随着高考指挥棒的引导，现在越加重视考试成绩。人人觉得高考政策存在许许多多的弊端，但目前还没有探索出一条更好的选拔人才之法。人人觉得对学生的测评需要改进，但是稍一变化往往“水分”更大，更加不够公平。

　　因此，我们不仅期待，更有义务积极推进文化体制的改革，为了自己，正视现实，照顾传统，积极学习，努力实践，将学生从死啃书本、狂做习题的泥淖中解救出来，使他们在广泛的爱好中健康茁壮地努力成长。