体育游戏在高职高专体育教学中的应用

　　摘要：体育游戏是一种能提高学生体育兴趣的体育手段，它是以游戏的方式组织学生进行体育锻炼的方法。在高职高专体育教学中，合理地改编和运用体育游戏对提高学生体育兴趣，掌握各项体育技术、技能，运用体育知识能力以及大学生的组织纪律性、集体主义精神、积极勇敢等意志品质的锻炼都有显著的作用。

　　关键词：体育游戏；体育教学；体育手段

　　体育游戏是学校体育教学的重要内容之一，对于高职高专的体育教学也包括其中。由于它内容丰富、形式多样，并且具有较强的趣味性、娱乐性、竞争性，所以深受广大高职高专学生的喜爱。针对高职高专学生的心理特点和年龄特征，通过游戏教学，不仅可以活跃学生的身心，发展学生的素质和能力，而且还可培养学生的优良品质和集体主义精神。随着教学改革的深入，体育游戏教学也越来越受广大体育教师所重视。因此体育游戏在体育教学中的运用具有巨大的潜力和前景。

　　一、体育游戏的定义

　　体育游戏是一种娱乐活动，也是一种有组织的体育活动。它以促进身心健康为目的，每一个参加者按特定的内容、情节、形式和规则进行活动，可促进体力、智力和能力的良好发展。它是对学生进行思想教育和愉快身心、增进健康、促进身体发育的一种重要手段。

　　二、体育游戏的特点

　　1.具有锻炼身体的价值

　　体育游戏是通过身体运动的方式进行，这种方式与体力劳动一样，本身对人体具有锻炼价值，而在实施中，游戏的创编与组织者又有意识地采用各种不同的手段与形式，赋予游戏特定的锻炼价值，以便通过游戏达到预定的锻炼身体，增强体质的目的。

　　2.具有娱乐性

　　体育游戏能满足学生相互交往的需要，并且是一种欢笑中的交往。在游戏过程中能使学生摆脱学习压力的困扰，游戏本身的新奇、惊险、紧张、激烈也会给学生带来愉快的欢笑。学生在娱乐中有趣味地竞争，在竞争中体验着愉悦，不知不觉地接受教育，在增强体质的同时发现自己的运动天赋和潜力。

　　3.具有合作与竞争的特征

　　体育游戏往往以队员之间的相互竞争，通过胜负而取得乐趣，这种竞争可以是两个人或者两队人、多队人通过相互合作竞争带来乐趣，但是胜负对于队员没有影响，取得胜利才是游戏的根本。胜利了，同学们高兴；失败了，同样也不沮丧。通过竞争来展现自我和克服困难的精神，体验到团体协作而获得成功的乐趣。

　　4.具有普及性

　　体育游戏综合多种活动技能，形式多样，组织简单，运动负荷小，便于普及。任何一种体育活动项目都有其自己的游戏内容，它不受年龄、性别、身份、地域、环境、身体条件等因素的影响，不受场地、设备限制，既可在运动场又可在教室内，游戏规则易掌握，方法灵活多变，具有广泛的普及性。

　　三、体育游戏在高职高专体育教学中的作用

　　1.发展学生身体素质

　　体育游戏通过身体活动来进行，不仅能发展速度、灵敏、协调和耐力素质，而且通过综合动作为主的球类游戏，能够提高学生基本活动能力，同时学生在快乐的情绪下发展身体素质，进一步增强呼吸系统、心肺系统以及运动器官的功能，达到增强体质的目的。