现代体育教学中介入拓展训练的必要性研究(2)

　　（2）以人为本的教育理念

　　现代教育强调以人为本，并贯穿于教育教学始终，注重挖掘人的潜能，从而提高人的生存和发展能力。拓展训练与之相符。

　　（3）全面发展的理念

　　现代教育注重人发展的全面性和完整性，使每一个学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面提高。这一点与拓展训练相似。

　　（4）素质教育理念

　　素质教育注重知识向能力的转化，主张能力与素质比知识更重要，注重学生实践能力的培养教会学生学会学习并开发自身潜能。拓展训练具备学以致用开发潜能的特点，符合现代教育理念。

　　（5）创造性理念

　　现代教育是创造性教育，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力才能为基本目标，这一点与拓展训练的培训形式极其吻合。

　　（6）个性化理念

　　尊重学生的个体差异，鼓励个性发展，为每一个学生的个性发展提供机会和条件，鼓励学生在学习的过程中各显神通，对学生人格素质能够产生深远的影响。拓展训练与这一理念一致。

　　2.拓展训练符合素质教育要求

　　素质教育是一种以提高受教育者综合素质为目标的教育模式，是重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康的教育。拓展训练尊重参与者主体地位和个性发展，注重心理体验，又是一项智力和体力相融合的运动，所以，拓展训练的培养目标与素质教育的培养目标一致。

　　3.拓展训练顺应高校体育教学改革趋势

　　体育教学改革以素质教育要求和现代教育理念为指导，而拓展训练的培训目标又与素质教育和现代教育理念相符，因此，拓展训练是未来高校体育教学改革一个新的发展方向，顺应高校体育教学改革趋势。

　　五、建议

　　1.体育教学计划中纳入一定比例的拓展训练，并制定合理的考核评价机制。

　　2.加强体育教师拓展训练专业知识的培训，引进专业人才。

　　3.高校根据本校实际情况，以保障安全为原则，选择适合本校特点的拓展训练项目，在选取的器材上更要保证质量。

　　4.教育管理部门和学校给予一定的场地和资金支持。

　　参考文献：

　　[1]向磊.高校体育课引进拓展训练可行性的探索研究.科技信息，2010（7）

　　[2]翟俊辉.拓展训练与学校体育的融合.长春教育学院学报，2010（6）