高中语文教学的有效策略之我见(2)

　　2.3多媒体技术的加入

　　随着科学的发展，教学手段也在随之发展。运用多媒体技术，既能激起同学们的学习积极性，又能帮助同学们更好地理解作者当时的心情、处境。

　　可以播放与学习内容相关的电影、电视剧或话剧，画面比文字更有助于人的记忆及理解。高中学习紧张，学生平时娱乐时间少，在语文课上播放视频，不仅可以吸引学生的注意力，而且当学生在看视频的同时也会学习到不少相关知识。例如，在学习话剧《雷雨》时，文字并不能使学生深刻理解文章发生的背景，人物心理活动等，但观看话剧的话，背景音乐、表演者的动作、表情、语气，将我们带入文章中，身临其境的感受各个人物的心理，从而真正理解文章内涵。也可以展示一些精美图片，比如在学习朱自清的《荷塘月色》时，展示一些月色照耀下的池塘的图片，同学们在欣赏的同时，也能感受朱自清所描述的那种美。

　　2.4与高考内容结合

　　不少同学都有这样的困惑，老师讲的内容和课本上的内容，对高考没什么帮助。因此，老师们应从这方面入手，在讲解课本上的某部分内容时，与各年的高考题中曾在这部分出过的题目相联系，从这些题目中，分析高考的出题模式，文章的理解方式等。例如2007年湖北考卷中，诗歌鉴赏题考查的是对比的表现手法和对咏史诗类思想感情的分析，我们可以根据李白在《越中览古》以今昔对比、昔盛今衰的描写感受的人事的变化，王朝的兴衰，也可以联想到杜牧《阿房宫赋》对统治者大兴土木伤民伤财的谴责。高考作文是占比重比较大的一部分，我们可以结合课本学习写作的一些技巧，如学习《林教头风雪山神庙》中伏笔、铺垫的运用；《红楼梦》中对人物心理的刻画，对语言和动作的描述等等，从而可以教育学生重视教材。

　　3.小结

　　语文与其他学科不同，内容丰富，涉及多方面的知识，又没有固定的教学方法。而好的语文老师应因材施教，选择有效的教学方法，以学生为中心，调动起学生的积极性，帮助学生更好更快的提高语文素养，帮助学生更好地打好高考这一仗。

　　[参考文献]

　　[1]黄彬艳.浅究高中语文教学中导入策略的有效应用[J].课外语

　　文（教研版），2013，8（4）：52-53.

　　[2]项良.摭谈高中语文教学的有效策略[J].中学课程辅导：教师通

　　讯，2012，3（2）：14-15.