加强军队政治院校研究生教育管理应注意的几个方面

　　摘要加强军队政治院校研究生教育管理工作，必须强化转型意识，切实打牢研究生教育管理工作的思想基础；树牢育人目标，不断增强研究生教育管理工作的岗位指向性；注重破解问题，努力营造研究生教育管理工作的良好氛围。

　　关键词研究生；政治院校；教育；管理

　　中图分类号D616

　　文献标识码A

　　军队政治院校研究生是军队高层次指挥军官和参谋人才的重要来源，是推进军队革命化现代化正规化建设、实现伟大强军目标的重要力量。与其它军队院校研究生相比，政治院校研究生必须具备更加过硬的思想政治、更加优化的知识结构、更加全面的综合素质、更加良好的作风形象，这对研究生教育管理工作提出了更高的标准和要求。

　　一、强化转型意识，切实打牢研究生教育管理工作的思想基础

　　随着军队院校改革和编制体制调整的深入推进，建立应用型研究生培养模式的任务更加紧迫，要求我们必须从思想观念、工作方法上进行有效转型。

　　（一）转变观念

　　院校改革转型关键是观念的转型，观念一变天地宽。而实际工作中，我们经常被传统观念、惯性思维所羁绊，主要表现在：纯粹性的学习观念，过于强调研究生专业知识学习的重要性，相对淡化思想建设、军事素质、作风纪律的全面培养；单一性的管理观念，过于强调日常工作中表面上的行政管理，相对淡化思想引导、心理疏导和人生规划的指导；目的性的任务观念，过于强调完成在校期间学习任务，相对淡化学习意识、学习习惯、学习能力的培养和塑造。这些观念与培养学术型向应用型研究生转变的理念是不相符的，必须下大力加以纠正。要坚持“铸牢军魂”的理念，培养绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政工人才，这是政治院校研究生教育管理工作的根本前提；要坚持“能力制胜”的理念，培养当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的指挥人才，这是政治院校研究生教育管理工作的核心要求；要坚持“全面培育”的理念，培养能够积极适应信息化建设、满足部队岗位任职需要的复合型干部队伍，这是政治院校研究生教育管理工作的基本目标。

　　（二）转变方法

　　研究生教育管理工作的最大特点是对象的多样性。从实际情况看，年龄差距较大，20多岁硕士到40多岁的博士同处一队；经历阅历各不相同，国防生、直升学员、在职干部、地方生等编制在一起；入学动机各不相同，有的想提高学历层次、有的想调动工作、有的想学习充电、有的想修养身体。同时，占研究生主体的90前后官兵的思想、心理、性格等方面特点突出，对教育管理工作都提出了新的更高要求。针对这些特点，必须因时而动、因势而变，改变管理上“一刀切”、教育上“一锅煮”等老旧做法。要实施精细化教育管理，坚持具体问题具体分析、不同人员区别对待、特殊事情特殊处理的方法；要实施科学化教育管理，坚持把握规律、运用科学、注重实效；要实施正规化教育管理，坚持依法治军、从严治军、从严执纪，努力实现精细化、科学化和正规化有机结合、多管齐下。

　　二、树牢育人目标，不断增强研究生教育管理工作的岗位指向性

　　当前，政治院校研究生因为人数少、学历高、理论基础扎实等特点，部队期望值非常高，下部队后大多成为关注焦点和培养重点。但是能力和学历倒挂的问题比较突出，这就要求我们必须跳出以学术知识为本位的培养模式，着眼于未来岗位任职需求，形成以能力为本位的培养模式。

　　（一）培养具备基层“党代表”的能力

　　据调查，部队90%以上党委书记、党支部书记由政工干部担任。因此，要着重强化研究生党的意识，着力提高开展党务工作、抓好党的建设等实际能力。要突出加强对党的知识的学习，有计划的组织研究生抓好党史、党章和一系列党的法规政策的学习，切实培养对党了解、对党感恩、对党拥护的政工人才。要突出加强开展党的工作能力，注重发挥研究生的积极性主动性，广泛参与党务工作，利用组织党日活动、召开党的会议、举行党内仪式等时机，培养和锻炼他们的组织、策划和执行能力。要突出加强党的作风建设，注重强化研究生的党员宗旨意识，从思想和行为上加强日常养成，引导他们自觉遵守党的规定、继承党的传统、维护党的形象。