生成语言学与认知语言学的差异分析

　　【摘要】生成语言学和认知语言学二者是语言学领域较为常见的对立理论，以乔姆斯基为代表的生成语言学派和以泰勒为代表的认知语言学派针对二者之间的差异进行了广泛的质疑与论战。作为当今语言学领域最重要的两个学派，二者之间差异众多，本文在对生成语言学和认知语言学进行介绍的基础上，从语言学的任务、语义和语法两个角度对其差异进行了分析探究，希望能为语言学研究提供帮助。

　　【关键词】生成语言学；认知语言学；乔姆斯基；语义；语法

　　中图分类号：H003

　　一.生成语言学与认知语言学

　　1.生成语言学

　　生成语言学派著名学者乔姆斯基在描述语法时曾对其进行描述，认为其形成机制是“生成”，所以也被成为生成语言学，乔氏的学说也被称为生成学说。在乔氏的理论中，他围绕语法生成这个核心假说展开论述提出了众多概念和假设，他的生成语言学说也是建立在这样一个假设之上：人类的语言能力和语法系统是与生俱来的、独立的，它的存在设定了有限的普遍原则来促使各种合乎语法的词汇和句子的产生。可以说，乔氏对生成语言学的描述和认知借鉴了数学概念中“生成”的定义，与点线面生成曲线图形等有着异曲同工之妙，所以，他在表述自己论点时，将语法单位的移动作为表意的最重要操作手段，不同形式的移动最终造就了多样化的语法形式和表层形式，完成了语法的生成。乔氏有关语法生成的内容论证具体可以表述为四个方面：人类大脑中有专司语言职责的专门器官，人类认知能力中存在着普遍性与规则性的东西以此为基础无限合成新的合乎语规则的词汇句子等；语法能够确立合乎语法规则的句子的性能；语法生成在有限规则内无限合成合乎语法的词汇句子等；语法有深层与表层、逻辑与语音等层面结构之分。

　　2.认知语言学

　　认知语言学在对生成语言学进行反思和总结的基础上提出了反驳论点，即认知语言学。以泰勒为代表的认知语言学派对乔姆斯基的生成观点逐一进行了驳斥，认知语言学认为语言是人类心理组织的有机构成部门，与其他认知系统之间存在千丝万缕的触发联系，语言的表达并非已存在的原则的结合、合成，而是人类认知能力下对资源的多样化的适当表达，所以，关键在于人类自身认知能力的运用和后天合成。关于合成、认知方面，泰勒代表的认知学派的思想核心也可以总结表述为四个方面：语法的本质是由语言形式和意义构成的符号，词汇语法之间无明显界限；语法结构的建立以词汇合成为基础用以表意；语法结构为单层，不同结构有不同语义值，无法转换；语法的产生得益于具体语言应用案例的抽象总结。

　　二.生成语言学与认知语言学差异分析

　　生成语言学一统天下的局面早已过去，认知语言学不断质疑、挑战着生成语言学，二者之间的分歧与差异越来越多，下面我们从语言学任务、语义和语法两个方面入手对这种差异进行探究分析。

　　1.语言学的任务

　　在乔氏学说中，语言学研究的任务是探究人类在讲话过程中所展现出现的语言能力，语言学家从语言能力较为低下的婴幼儿开始研究探究他们在几年光阴之后便掌握了这一复杂的语言结构并希望能够以科学理论解释这种现象和结果。所以，乔氏将语言看做为一门充满规则和原理的学科，而语言学家的任务就是创造一种拥有生成能力的语法并且能够切实抓住语言中大家所默认的共同认知。可以说，乔氏的这种观点强调了语言的普遍性和语言的后天习得能力，所以乔姆斯基所描述的语言学家的理想研究对象为理想讲话者所使用的语言。生成语言学派的乔姆斯基和他理念的众多认同者、继承者对于研究能够揭示一种语言默认共同认知的语言材料都十分感兴趣，他们很少使用本族语言材料，而是倾向于依靠直觉。乔姆斯基将语言看作是独立于人类认知能力之外的系统论点使得他们的研究主要集中在对语言本体和句法的研究方面，对于外界环境影响因素则选择忽略，认为语言学研究的最根本任务是发现所有语言中的普遍现象。