教师个人魅力对学生学习的影响(2)

时间:2017-10-16 09:04 来源:发表吧作者:王木珍点击: 次

　　通过上面的例子可知，教师如果掌握更多的学科知识，在授课的时候就可以根据课堂生成情况加以灵活运用。不仅是语文学科，数学、历史等其他学科的教师也要力求掌握更多的学科知识，这样才能更好地激发学生的学习兴趣，促使学生深入学习。不仅如此，学生也能感受到教师所掌握的知识很丰富，自然对教师充满敬佩之情。

　　二、身正为范爱为魂

　　伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行举止往往潜移默化地影响着学生。所以，教师不仅应传授给学生文化知识及应试技巧，更应留一些空间去育人，通过自身的人格魅力去感染每一个学生。

　　1.用行动影响学生

　　我们都知道榜样的力量是无穷的。当前，学校都比较注重学生良好行为习惯的养成教育。在师生共同学习和生活的过程中，教师的行为举止会直接对学生产生较为深刻的影响。因此，在工作中要处处以身作则，为人师表。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。自从事教育工作以来，上课前我都提前几分钟到班级，做好必要的准备工作；学生作业及时认真批阅，适当面批；绝不在课堂上发牢骚，传递负能量。教师对待工作严谨认真，学生也一定会在教师的影响下受益匪浅。

　　2.用爱心感化学生

　　爱是人类最美的语言，教育更是不能没有爱。著名的教育家苏霍姆林斯基甚至将热爱学生归为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。教师在与学生相处的过程中，要让学生深切感受到教师对他们的关爱：天气冷了，提醒他们多加衣服；看到他们不开心了，主动与他们谈心；当他们遇到困难时，主动帮助他们解决问题……这些虽然只是生活中的点滴小事，但只要教师坚持不懈地关爱学生，就一定会赢得学生的信任。一旦教师将学生当成自己的孩子，真诚地关心和呵护他们，学生也一定会乐于接受教师的帮助或较为严厉的批评。当然，教师对学生应该平等对待，绝不可只关注优等生，其实，学困生更期待教师对他们的关注。如果教师能多关心、多鼓励学困生，耐心地帮助他们改掉缺点，总有一天，他们会被感动，会慢慢地往好的方面发展。教师也会因此而有成就感，感受到教书育人的幸福。

　　3.用真诚打动学生

　　在课堂教学中，教师应将自身情感潜移默化地渗透于每一个教学环节。只有师生关系融洽了，学生才会更自然地打开心扉，积极融入到课堂学习中来。如果教师过于严苛，很多学生会因对教师个人的厌恶而讨厌教师所任教的科目，教学自然很难达到预期效果。由此可见，教师必须真诚对待每一位学生，看似不经意的一点关怀、一个微笑、一句体贴关心的话语、一个爱抚的动作，都有可能拨动孩子们的心弦，并可能改变孩子们的学习态度，甚至会改变他们的人生轨迹和命运。

　　参考文献：

　　[1]刘川生.学习孟二冬教授的人格魅力[N].中国教育报，2006—12—8.

　　[2]胡锦涛.在全国优秀教师代表座谈会上的讲话[N].光明日报，2007—9—1.

　　[3]黄希庭.心理学[M].上海：上海教育出版社，1997.

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