提升初中英语写作水平的对策之我见

　　摘 要：英语作为初中教学中的三大主干课目之一，因此英语能力的提高对于学生的升学发展和继续深造都具有十分重要的作用。而英语写作能力的培养则是贯穿于整个中学阶段的英语教学中，是英语教学中的重要组成部分，同时也是衡量学生英语水平的重要指标。本文首先分析初中英语写作中存在的问题，进而为提升初中英语写作水平提供对策。

　　关键词：初中英语   写作水平   问题   对策

　　一、初中英语写作中存在的问题

　　1.词汇筹备不够导致英语写作生搬硬套

　　在国外的时候，一个人可以不用语法而通过关键词与外国人进行简单的交流，但是如果不会词汇的话那么简单的交流都没有办法实现，词汇对于英语学习具有十分重要的作用。词作为最小的语言表达单位，句子是有单词组成的，而文章则是由句子组成的，因此词汇的积累对于英语写作的学习具有着不可替代的作用。英语写作不仅测试了学生的英语表达和逻辑思维能力，还测试了一个学生的词汇存储量，只有具有扎实的单词基础才能够在写作测试中无往不利。有的学生则出现一种情况就是平时词汇掌握很多，但是在实际的写作过程中缺失一个都想不起来，或者在遇到想不起来的词就进行其他的词来进行替换，这样就非常容易更改文章的含义，出现了生搬硬套的现象，而胡编乱造的文章是没有办法得到高分的。例如，将“天天向上”写成“day day up”。

　　2 .由于语法知识的掌握不好而导致中式英语出现

　　不同的文化具有不同的特点，语言上也是如此，每一种语言都具有其独特的语法特点，因此语法是整个语言的筋骨，支撑着整个语言，因此英语文章的书写中对于语法的掌握要求非常高。俗话说：没有规矩不成方圆。因此在英语写作并不只是英语单词的简单排列，而是一种蕴含民族文化的有机整合。换句话说，语法就是将单词串联成句子的桥梁，因此语法规则的掌握是英语写作中必不可少的元素。但是传统的教学方式中讲语法是将语法划分为若干模块来进行的，进而使得知识的衔接度不高，进而导致学生掌握度不高，使得语法成为了限制英语学习的夹板，学生为了完成考试而学习语法，在作文中不顾及其母语语境以及语言习惯，只是利用其规则而进行生搬硬套，进而中国式的英语成为了中国英语学习的重要特点。

　　3.语言结构单一，整篇文章衔接度不高

　　语篇是人们在日常生活交往中经常使用的根据具体语境来进行系统而完整的表达的语言单位，论文范文而谋篇布局的语言结构则成为了英语写作中的核心，只有具有趣味性和流畅感的可读性的文章才是功底扎实的重要考量标准。有一些学生在谋篇上的能力较弱，因此在写作过程中没有办法运用准确的单词来进行表达，进而导致了学生的文章词不达意，语言平淡，并且整篇文章结构松散，语句的连贯性欠缺火候，语法错误等迸出，进而文章含义表达不明确。

　　二、提升初中英语写作水平的对策

　　1 通过词汇的积累来奠定扎实的英语词汇功底