儿童插图对幼儿审美教育的影响

　　摘 要：幼儿对发现美与创造美天生有一种倾向与能力，幼儿的审美教育有重要的作用，有利于培养儿童的美好情感与积极态度，激发幼儿的形象思维能力、想象力、空间感受力，还能提高成就感与精神满足感，所以幼儿审美教育是势在必行的。儿童插图作为图像的一种形式，能让幼儿更直观的认知世界感受世界，好的儿插无论是心理还是生理都会给儿童以积极的作用，能开发儿童智力，培养和提高儿童的审美水平，丰富儿童的情感，是一种重要的审美教育手段，在审美教育中更是起着不可替代的作用。在儿童插图创作中要始终围绕这审美教育进行，让儿童插图在审美教育中起到应有的作用。

　　关键词：儿童插图；审美教育；想象力；形象思维

　　1 幼儿审美教育的重要性

　　幼儿对发现美与创造美天生有一种倾向与能力，表现在对秩序、节奏、韵律、和谐的敏感感受。例如，给幼儿很多颜色的彩色木棒，他们总是下意识地去把木棒按颜色分类或者按照某种规律对彩色木棒进行排列，这是幼儿对美的最初体验与主动创造美的体现。幼儿对审美的需求是与生俱来的，是精神生活的不可或缺的部分，审美教育也是幼儿早期教育的组成部分，是实现幼儿全面教育的重要的一个内容，不可或缺。儿童与成人对世界的感受和理解是有差别的，成人在知识经验的积累下，对美的感受更理性，更客观，但是相对来说这种理性与客观性也成了束缚成人发现美创造美的枷锁，艺术在理性面前不得不缩手缩脚，人们总是用既有的经验对瞬间的感受进行多余的加工。而儿童更擅长用直觉的、感性的、形象的方式去进行美术活动，因为没有很多的经验参考反而可以随心所欲，而且美术活动也是幼儿跟世界交流的重要方式，幼儿相对于成人的“客观”显得更加“主观”，这样对幼儿审美教育的展开反而更容易进行，“初生牛犊不怕虎”、“天马行空”甚至“胡作非为”在艺术活动中是多么的难能可贵。幼儿的审美教育有重要的作用，有利于培养儿童的美好情感与积极态度，激发幼儿的形象思维、发散性思维、感性思维等思维活动；提高想象力、空间感受力，艺术感知力等能力；影响幼儿的人生观、价值观、世界观。还能提高成就感与精神满足感，对幼儿的健康成长有着深远的影响，所以幼儿审美教育是势在必行的。

　　2 儿童插图的幼儿审美教育的影响

　　儿童插图是指儿童读物中的绘画作品，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。儿童插图的造型有趣可爱、色彩丰富细腻明快，所表现的故事情节生动，能很好地吸引幼儿的注意，引起幼儿阅读的兴趣，是幼儿启蒙教育的重要手段，所以同样儿童插图在幼儿审美教育中发挥着重要的作用。儿童最早与外界进行交流除了语言就是图像，儿插作为图像的一种形式，能让幼儿更直观的认知世界感受世界，好的儿插无论是心理还是生理都会给儿童以积极的作用。美好的图像能陶冶儿童的情操，好的儿童插图也能带给儿童美好的体验，儿童插图是幼儿教育的重要媒介，这是幼儿生理心理发育特征所决定的。图像、语言、文字是人类沟通情感、传达思想、教育学习的三大媒体，其中图像最直观，能打破时间、空间和人际间的隔阂，是能有效沟通的最直观的 “视觉语言”。幼儿在认知方面发展的水平决定了图像的重要性，文字对他们来说犹如天书，而图像因为直观性、趣味性无疑是幼儿最喜爱的一种学习手段，所以幼儿的早期阅读以图像为主。作为图像的一个种类，儿童插图是最受幼儿欢迎的，好的儿童插图能开发儿童智力，培养儿童的审美，丰富儿童的情感。而能引起幼儿强烈兴趣的儿童读物插图在儿童的阅读与审美教育中更是具有其他表达方式不可替代的作用。所以幼儿在没有能力充分运用文字、语言去进行学习交流的时候，图像是一种最好的学习手段。儿童插图不仅可以辅助儿童启蒙学习，在审美教育中更是起着不可替代的作用。对儿童的身心发展有着巨大的促进作用。

　　（1） 儿童插图对幼儿接受审美教育有刺激作用。审美知觉、审美想象、审美情感等都是审美心理结构的组成部分，幼儿的审美心理结构像成人一样，只是层次有所不同。儿童插图中有大量的形象，人物、场景、道具等等，这些直观的形象都能让儿童身临其境，激发儿童阅读的兴趣，让他们有阅读的欲望，在阅读中感受美，潜移默化地接受审美教育，这是审美知觉在起作用。例如，讲一个小故事《司马光砸缸》：“司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事，听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。因此，他也明白了春秋的内涵，从此书不离手，甚至忘记了饥渴、冷热，一心都扑到了书里。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到水缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，‘砰！’水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。”幼儿在听故事的时候对故事中不熟悉的空间场景、古代人物形象、器物道具等都不可想象，但是配以插图，小朋友就可以结合插图去构建故事的空间场景；大缸的大小、形状；古代小朋友的造型；小朋友和缸的大小对比；掉进缸里后其他小朋友的反应；司马光用石头砸缸的情景等等都呈现在眼前，幼儿会对故事有更深刻的印象，通过图画直观地接受教育，受到审美熏陶。