我国高校钢琴教学的难点和方法(2)

时间:2014-06-04 16:50 来源:发表吧作者:孙宇点击: 次

　　三、针对高等学校钢琴教育难点的解决方法

　　（一）注重乐理知识的教学

　　钢琴演奏不仅要依靠技巧，而且要重视乐理知识，这是钢琴学习的基础。所以，高校应该为乐理知识多增加学时，让学生有充分的时间来了解这些专业知识。

　　（二）重视乐曲欣赏和演奏技能

　　教师在进行钢琴教学时，应注重学生对于乐曲的欣赏，同时要传播音乐的风格、特点以及创新方式等。在现今的文化氛围下，让学生对于钢琴乐曲创作的时代背景等有一个大体的了解，让其感觉到作者在创作乐曲时的心情和想要寄托的感情，并且了解这个乐曲在那个年代代表了什么。要基于学生的自身情况，把乐曲中要表达的中心思想传授给学生，然后再让其进行乐曲的弹奏，这样才能增强学生对于乐曲的理解，才能弹出更好的曲子。[6]

　　（三）掌握正确的钢琴弹奏方式

　　让学生知道自己要学习的是什么，怎样进行学习，这样才能够让学生主动去进行钢琴的学习。缺少对于钢琴的明确学习目的而去练习钢琴是没有功效的。一般来说，大学生们不能明确自己想要达到的目的是什么。学生在拿到教师的作业之后，都会先把曲子弹一遍再说，遇到不会的地方就先不去管，甚至有些难的地方就由简单的东西去代替。但是对问题的一味逃避只能换来更大的问题，这就需要教师及时引导，让学生掌握正确的弹奏方式，并且让学生刻苦加以练习，这样才能够演奏出一首好的乐曲。[7]

　　（四）钢琴教学中培养学生对于音乐的感觉

　　对于音乐感觉的培养是这门论文发表学科中非常重要的一个构成阶段。那些在平常练习过程中就不注意培养音乐感觉的学生，对于钢琴乐曲的弹奏也一定是不带有感情的。在日常练习过程中，教师应该先培养学生的感觉，让其能够听到完整的乐曲、看到弹奏的指法等，这样才能够让学生更好地模仿，也能提高其对于音乐的感觉。而且，还应该让学生参加一些音乐表演活动，让其克服紧张情绪，产生表演热情，积极去实践，做到学以致用。

　　（注：本文为黑龙江省教育科学“十二五”规划2012年度课题相关成果，课题名称：地方高校复合应用型音乐人才培养模式研究，课题编号：GBD1212047）

　　参考文献：

　　[1]邹华莉.浅谈普通高校音乐专业钢琴课教学改革[J].黄河之声，2013，（10）.

　　[2]江影.对民族高校音乐教育专业伴奏课程教学模式的思考[J].长春大学学报，2013（6）.

　　[3]包慧琴.高校非音乐专业数码钢琴集体课教学内容探究[J].艺海，2013（7）.

　　[4]刘淑萃.高校钢琴集体课教学模式研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（14）.

　　[5]刘然华.探究认知心理学在高校钢琴教学中的应用[J].长春教育学院学报，2012（5）.

　　[6]赵婷.新形势下高校钢琴教学存在问题及应对策略[J].音乐时空，2012（10）.

　　[7]李晓红.小议高校音乐教育中的钢琴教学改革[J].宿州教育学院学报，2012（5）.

　　作者单位：哈尔滨师范大学音乐学院

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