浅析文学的美感

　　摘   要：文学在日常生活中无处不在，包罗万象，其复杂多样的形式和独特的表达方式，时刻地影响着人们的生活，尤其在文学作品中传达出来的深刻的思想和精神层 次，更是影响了一代又一代人。中国的历史悠久，文学艺术也多种多样，自古至今，在世界上文学史上都有着重要的地位。文章选取了国内外各种不同的文学作品来 分析文学的美感。
　　关键词：文学作品;美感;人文思想;精神层次
　　中图分类号：G633.3        文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2015）02-0011-01
　　文学包罗万象，纵观中国以及世界文学史，不难发现，文学作品对人的影响极为重大。一个时代的文学作品，基本上可以反映一个时代的文化背景和人文思想，而通过阅读文学作品，从中领会到对自己有益的知识，这也是文学作用对于人的精神境界的一个作用①。
　　一、文学作品本身的美感
　 　1.文学作品具有节奏美。这是针对于中国的诗歌而言，从先秦到当代，从《诗经》到现代诗的兴起，从开始的随心吟诵到后来的讲究格式韵律，期间经历了汉 赋、唐诗、宋词、元曲，无论哪种文学作品，读起来朗朗上口，有种抑扬顿挫的美感。这种抑扬顿挫，就是我们所说的节奏，相对于古体诗而言，现代诗或许没有那 么严格的格式规定，但是无论任何诗歌或者作品，都有着独特的节奏感，给人以美的享受。
　　2.文学作品具有音乐美。文学作品所包含的内容也是极为 宽广的，在音乐方面也是一个典型。就拿现代歌坛的一些流行音乐来说，首先歌词就属于文学的一部分。一首歌曲，吸引人的不仅是其旋律和风格，歌词也是重要的 一部分，有很多人在选择歌曲的时候，优先考虑歌词。抛开现代音乐不谈，从古代开始，文学就开始和音乐联系起来。像是古代文人雅士的诗篇，大多数被编成曲 子，传唱不衰，比如《水调歌头》（邓丽君），文学与音乐之间，也有不可磨灭的关系。
　　3.文学作品具有批判美。这点不难理解，不针对中国传统的 文学作品，纵观整个世界有名的文学作品中，讽刺文学作品比比皆是。在我国，一些古典小说如《官场现形记》、《儒林外史》，近代文学如鲁迅的杂文《孔乙己》 《阿Q正传》等，都是对社会现象的讽刺。而在国外，像法国作家巴尔扎克的《高老头》，俄国契诃夫的《变色龙》等等，都是批判现实的佳作。但是这些作品并不 因此就显得黑暗，反而以其黑色幽默，既博人一笑，又引人深思。
　　二、文学作品的美感影响人的心态以及行为
　　一千个人的眼中有一千个哈姆雷特，对于文学作品也是，不同的人读文学作品，也会产生自身不同的感受②。
　　书读百遍，其义自现，这句话不错的。不同类型的文学作品，无论讽刺批判还是讴歌赞扬，无论轻松幽默还是深沉严谨，无论古典文学还是现代文学，只要用心深入，就总会有自己的收获。
　 　文学美感影响人的心理以及行为。一部有深度的文学作品，可以影响人的心理状态，例如《红楼梦》，人们会随着林妹妹的喜怒哀乐而一起哀伤或者欣喜，读《钢 铁是怎样炼成的》会震撼主人公保尔在历经磨难后坚强的心。一般来说，盲目自大人读一些有深度有这里的文章，自己的心就会受到影响，做事三思而后行。而内向 自卑的人，可以通过阅读一些励志故事，来提升自己的自信心。能够流传下来经久不衰的文学作品，大多数都有其深厚的思想内涵，所谓近朱者赤，长期与这些有内 涵的作品打交道，人的精神世界和心理状态，也会因此而得到升华。
　　人的行为主要由内心决定，内心的想法，基本上就决定了一个人的行为态度，当人的精神状态和精神境界得到了提高的时候，那么对于自身的行为，也会发生极大的改变。例如脾气暴躁的人可以静下心来思考，而盲目自卑的人却可以从文学作品中得到信心和勇气，从而变得勇敢无畏。
　 　从《红楼梦》中感受人生如梦，从《水浒》《三国演义》中领会忠义仁孝的含义，从《假如给我三天光明》中学会自强不息。好的文学作品，能够潜移默化一个人 的思想，能够循序渐进的升华人的精神世界，能够让人朝着更好的方向发展。经常读文学作品，久而久之就会发现，人在自己的行为方式和处事方式上，都会发生极 大的变化，甚至受文学作品的影响，内心深处会有一个自我提升的过程，在举手投足之间，都会显得优雅大方，彬彬有礼。这些变化，就是文学作品通过对人心理环 境的改变，从而影响一个人其他方面的表现，例如行为语言等，这也是文学作品人文思想的体现。
　　好的文学作品能够提升一个人的道德素养，精神品质。从文学作品对人的影响上来看，任何人都应该多读书读好书，这是提升自身素质、实现自我价值的一个良好的途径，并且没有任何副作用。
　 　但是，随着经济和科技的发展，在文学作品中也有越来越多的糟粕出现。比如个别人为了自身利益售卖包含色情、暴力、恐怖的书籍，这些书籍也会对人造成影 响，尤其未成年人缺乏辨别是非的能力，最容易误入歧途。报纸上不时报旱导一些人因为看了恐怖小说而模仿其中的杀人情节。对此，需要加强对市场上文学作品的 监督管理，完善相关的法律，加强思想教育，将未成年人作为重点保护对象，引导其往正确的方向发展。
　　注释：
　　①潘轶群.现代传媒语境下文学受众阅读范式研究[D].桂林：广西师范大学，2008.
　　②宋泽松，刘文良.显性生态文学与隐性生态文学[J].鄱阳湖学刊，2011（04）：103-107.