稳定的校企合作是国家中职示范校师资队伍建设的捷径

　　摘要：当前，国家大力发展中等职业教育，三年内将重点支持千所中等职业教育改革发展示范学校，师资队伍建设是中职示范校建设的重要任务之一。从稳定的校企合作的内涵及其对师资队伍建设的重要性及相关举措等方面出发，论述稳定的校企合作是国家中职示范校师资队伍建设的捷径。

　　关键词：校企合作；国家中职示范校；师资队伍建设；捷径

　　近些年来，伴随着教育结构体系经过深入的改革以后，我国中职院校职业教育也取得了较大的改善，对我国经济社会的可持续发展起到了至关重要的作用。但是，就我国目前中等院校职业教育现状而言，无论是在质量、规模、还是总体结构方面，都存在很多的问题的不足，大大降低了教学质量，已经无法在适应于现代企业对全面型人才的需求，这也使我国教育事业遭受瓶颈。因此，笔者通过自身多年的工作经验，针对稳定的校企合作是国家中职师范师资队伍建设的途径进行研究讨论，具体阐释了校企合作的重要性，得出以下相关结论，以供参考。

　　1稳定的校企合作的重要性

　　所谓稳定的校企合作主要是指国家中职示范校通过与企业建立合作关系，学校根据企业自身的发展需求及经营特点，制定科学的人才培养教育方案，教师首先会到企业中进行实践学习，接受相关的技能知识方面的培训，与企业共同进行课程的设计与开发。其次，由于学校与企业之间会签订一定会可靠的校企合作协议，企业应当定期对学校进行开放，为学生们提供更多宝贵的实践学校还可以适当给予企业一些理论技术方面的指导，而企业只需要切实为学生们创造良好的实训空间即可。这样一来，不仅有效的提高了中职教学质量，还进一步实现了企业与学校之间资源共享的目的，促使双方都能够从中获利，从而加强校企合作的稳定性。

　　其次，这种校企合作的教学方式巧妙的将中职教育优势与企业产业结构体系更好的融合在一起，彻底打破了以往传统的课堂教学模式，向着获取实践经验而转型，受到了我国教育部门的高度重视，成为了当今时代发展中的一大亮点。

　　再者，其是与经济结合的一体化教育结构体系，这两者在本质上有着明显的区别，却又是紧密相连的关系，能够起到相互促进的作用，形成了教育与建设和谐统一的发展局面，真正适应了我国经济发展服务建设的需求。并且，在互补的作用下，学校与企业共同为学生搭建了一个良好的发展平台，更是双方获利的重要体现，企业通过这种方式引进更多优秀的人才，为企业带来更多可观的经济效益。而学校可以促使招生办学循环稳定的进行。由此我们可以看出，稳定的校企合作有着重大的意义，也是提高我国国家中职师范师资队伍建设的有效途径之一。

　　2稳定的校企合作是国家中职示范校师资队伍建设的必然要求和重要保障

　　2.1稳定的校企合作是提高教师队伍整体素质的必然要求

　　《意见》中指出国家中职示范校建设有七项重点任务，即改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式。其中，除完善内部管理这一项外，其他各项任务都强调学校与企业要密切合作，共同参与。而这些任务的完成，教师起着重要作用。教师是学校的主体，是实现这些任务的主要承担者。同时，《意见》中还对加强队伍建设提出了具体要求，如强调教师的实训指导能力，落实教师企业实践制度，聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师等。总之，要建设合格的国家中职示范校，教师持续深入地参与校企合作是一个必要的前提。只有提高教师队伍的整体素质，让教师融入企业环境，参与企业实践锻炼，与企业充分磨合，在教学和实训指导的各个环节中始终将企业需要贯穿其中，才能真正完成任务，实现目标。

　　2.2稳定的校企合作是完善教师自身知识结构的必然要求

　　长期以来，教师的教学和企业需求严重脱轨的现象是客观存在的。但如果教师对这种现象视而不见，仍然以陈旧的理论进行说教，甚至于面对全新的企业设备、先进的工艺技术时手足无措，这样的教学将无法满足职业教育的新要求。不全面深入地改变一线中职教师的知识结构，教师的专业成长、专业发展就是纸上谈兵，就不能适应新形势下职业教育的发展。职业教育教师改善教学知识最重要最直接的来源是开展企业一线实践锻炼，这样教师不光有丰富的理论知识，又有了丰富的企业生产实践经验，因此在教学中更能够实现培养生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才的目标。