摘要：中国传统伦理道德是整个中国传统文化的重要内容，是对中华民族数千年历史中的道德实践的总结，是支撑中华民族立于世界民族之林的重要力量。在我国经济快速发展的今天，我们的道德出现了大的滑坡，这是极其危险的。现阶段弘扬以儒家伦理道德思想为主的...

[摘要]历史情境创设是初中历史主题教学中的重要环节。文章通过考古求证、寻访参观、类比穿越、角色扮演、课堂辩论这五种方法来探讨初中历史课堂如何创设历史教学情境。 [关键词]历史主题情境创设教学策略 情境创设的质量，决定了主题教学的精彩程度，也是这...

[摘要]情境教学法是一种比较有效的教学方法，初中历史教师运用情境教学法，能够激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。但是在应用的过程中教师需要对其进行深入的了解，这样才能掌握情境教学法的精髓，发挥情境教学法的优势，取得良好的教学效果。 [关键...

[摘要]教育部考试中心主任姜钢在《中国高等教育》杂志上刊文梳理高考命题一点四面的改革主题很具指导性。历史高考考核目标依然是四项能力要求。学生在解题过程中如何落实这四项学科能力是中学历史教师需要探讨的重要问题。 [关键词]获取解读信息调动运用知识...

[摘要]用思维导图工具教学，不仅可以让学生掌握良好的思维方法，形成良好的思维习惯，而且有利于促进学生发散性思维的培养和综合思维能力的提升，使学生的思维更加活跃，让学生的地理思维能力发生质的飞跃。 [关键词]思维导图地理思维思维习惯 地理思维是地...

[摘要]高中地理具有知识量大、区域性强、综合性强等特点，将思维导图应用于高中地理教学，能有效将分散的知识点集中整合。教师应积极主动地采用思维导图设计教学内容，促进学生学习能力的培养。 [关键词]高中地理教学思维导图 高中地理具有知识量大、区域性...

[摘要]地理案例教学是教师通过描述具体的地理案例场景，引导学生对课文内容进行研讨的一种地理教学方法，它很好地契合了高中地理新课标的要求，不仅传授学生地理基础知识，同时教给学生学习的方法，培养其创新精神和实践意识。 [关键词]高中地理案例教学法选...

[摘要]初中地理教学必须联系社会实际和学生生活实际，引导学生联系社会生活去学习地理，让学生在社会生活中学习地理知识，用学习过的地理知识认识社会实际，增强学生的环保意识。 [关键词]地理教学生活化生活环境社会生活 初中地理新课标教材具有很强的生活...